经济观察报的记者李静认为，对于教育培训行业而言，过去的一年遭遇了诸多挑战。2020 年因疫情而受到影响，学校的开学时间被推迟，线下的培训机构被要求停止运作，校内以及校外的教学活动整体都转移到了线上。在停课的情况下仍继续学习，在线教育成为了特殊时期该行业的关键词汇。

爱学习作为 K12 教育供给平台，为响应“停课不停学”的呼吁，在第一时间推出了天空之城计划。它通过开放优质内容以及在线直播能力，在疫情期间一共帮助了全国 1.3 万多家机构顺利实现了线上转型。

疫情对教育领域产生了影响，在线教育得以跨越式发展。这也促使线下教育机构加快了对 OMO 的认知进程，并且坚定了它们转变的决心，从而使教育 OMO 化的时间大幅缩短。

2020 年，爱学习在坚持 OMO 战略的同时，其在下沉市场的战略也在稳步推进。到 2020 年底时，爱学习合作的教育培训机构数量突破了 2 万，并且在同期，学员数量也突破了 210 万。

面对下沉市场，爱学习与本地机构合作服务学生和家长具有天然优势。本地机构是爱学习的合作伙伴，具备不可替代的价值，像本土化的内容以及本地化的服务能力等。同时，3 - 6 线本地机构存在劣势，比如师资匮乏、科技能力不强、精细化管理不足、服务质量有待提升等。这些劣势又成为限制 3 - 6 线机构发展的短板。2021 年爱学习会借助科技手段和产品的力量。它要去解决下沉市场机构所面临的一个问题，这些机构由于能力类型存在差异，短板也各不相同，导致为学生提供的产品与服务质量无法得到保证。

2021 年，爱学习会持续推进与 OMO 战略的落实。它会和 3 至 6 线城市的本地机构携手合作。通过这样的方式，为爱学习能够为下沉市场的学生创造出更大的价值。