上课容易走神吗？作业是不是拖拉呀？一看书就喝水或者上厕所吗？孩子或许是注意力存在问题呢。这个暑期，学科类的培训机构变得冷清了，然而“注意力训练课”等各种花式辅导却在悄悄地升温。这些一周期动不动就两三万元的“训练课”到底是什么呢？又是什么促使家长心甘情愿地自己掏出腰包让幼儿坐在电脑前玩“小游戏”呢？

“注意力训练课”的目的是提升孩子的注意力。例如媒体报道的现象，有戴眼镜的“专家”严肃地提醒家长要留意孩子上课开小差、写作业拖拉以及小动作不停等行为，还有的打出“每天练习一遍，开学专注力提升 10 倍”这样的广告语。这样的广告宣传确实会迷惑人心，尤其是对于有这些问题的孩子，家长很可能会为孩子报名参加相关课程。

事实上，“注意力训练课”很可能具有欺骗性。例如，在这些培训班里，有的小朋友头上连着几根导线，然后坐在电脑屏幕前玩“游戏”。培训机构的老师会说出“脑区激活”“脑波反馈”“α波、θ波”等诸多高科技术语，还声称技术绝对科学有效，没有任何副作用，并且有“成功案例”。然而，对于消费者来说，很有可能会被他们收割韭菜。

专家称上述这些并非新鲜事物。1958 年时，芝加哥大学的 Joe 博士已成功开展了α波神经反馈训练实验。然而，当下仍极少有研究通过严谨的实验设计和必要的对照来检验神经反馈技术的有效性，医学界一直存在对其质疑的声音。并且，神经生物反馈对多动症的效果目前仍为安慰剂效应，即无效。

对于上述情况，消费者应当有清晰的认识。即使孩子存在各种问题，也不应该单方面听信商家的夸赞。同时，必须要相信科学。正如专家所指出的那样，“倘若孩子疑似患有多动症，应当首先前往精神科寻求心理医生的诊疗。”实际上，确实是这样的。如果只是一味地将孩子的病症寄托在培训上，不仅会浪费钱财，更是对孩子身心健康成长的一种不负责行为。

有必要做好相关知识的普及。部分家长迷恋“注意力训练课”，原因是相关知识的欠缺。因此，有关部门应引起重视。有必要在科普方面多下功夫，以防家长因知识不足而被骗；同时也应加强市场监管治理，对一些不靠谱的培训机构依法进行有效惩治，这既有利于规范市场，又对未成年人的健康成长负责。

从培训机构行业的角度来看，要强化自律。不能依靠噱头来蒙蔽和欺骗消费者，就必须去除虚假宣传。同时，还应该履行好社会责任，最基本的是要传递科学的教育理念，而不是仅仅盯着利益，想尽各种办法在孩子身上谋取利益。尤其是在面对日益严格的监管时，培训机构更需要增强守法的自觉性，坚守依法诚信经营的底线，这是行业能够向好发展的根基所在。