小学生学习动机与学习兴趣的策略研究

范玉姬

广西钦州市灵山县佛子镇桂山小学

摘要：

小学生的学习动机和学习兴趣对其学习效果与个人发展有重要影响。本文意在探究激发小学生学习动机和兴趣的策略，还深入研究怎样促进他们更积极地参与学习并提升学习效果。学习动机是促使学生投入学习活动的内在动力，学习兴趣是学生对学习内容的喜好和渴望。了解并激发这两者对于学生的学习意愿和学习效果很关键。

关键词：小学生；学习动机；学习兴趣

深入分析小学生学习动机与兴趣的特点，去探寻有效的激发策略。同时结合实际教学情境，为教育实践给予可行的指导与建议[1]。期望能够助力学生学习动机和兴趣的培养，提升学生的学习效果与参与度，为小学教育质量的提升提供有益的参考与支持。

一、小学生学习动机与学习兴趣 的现状分析

（一）小学生学习动机的现状

小学生的学习动机对他们的学习效果和态度有很大影响。当下，小学生学习动机的现状是多样的[2]。部分学生有积极向上的学习动机，对知识和学习怀有好奇心与热情，乐意积极参与学习活动。但也有部分学生的学习动机偏低，或许是因为对学习内容缺乏兴趣，或者觉得学习任务过重。

（二）小学生学习兴趣的现状

小学生的学习兴趣在不同个体间有多样化特征。部分学生学习兴趣强烈，对某些学科或特定领域有浓厚好奇心与热情，愿投入时间精力去探索学习。也有部分学生学习兴趣相对较低，他们可能对某些学科或领域缺乏兴趣，对学习内容态度冷淡或消极。

（三）小学生学习动机与学习兴趣的关系

学生的学习动机与学习兴趣关系紧密，二者存在相互影响。学习动机是学生在学习进程中所形成的动力以及决心。学习兴趣是学生针对学习内容所产生的主观情感体验以及认知评价。

学习兴趣可以推动学生的学习动机。学生对学习内容产生的喜好和兴趣会形成一种心理体验，即学习兴趣。若学生对学习内容有兴趣，就会主动进入学习状态，并且积极参与学习活动。

学习动机会对学生的学习兴趣产生影响。学习动机包含内在动机和外在动机。学生因对学习内容的认同和乐趣而产生的学习动机是内在动机。学生因外部的奖励和惩罚而产生的学习动机是外在动机。

（四）小学生学习动机与学习兴趣的影响因素

小学生学习动机的形成受到多种因素影响，下面将介绍几个主要的影响因素。小学生学习兴趣的形成也受到多种因素影响，下面将介绍几个主要的影响因素。

内在因素方面，小学生的个人特点、天赋以及兴趣爱好属于重要组成部分。每个小学生都具备自身的个性与特点，并且他们对不同的学科和活动的兴趣存在差异。

外在因素包含家庭环境、学校氛围以及教师的影响等方面。家庭环境对于小学生的学习动机和学习兴趣有着关键的影响作用。

二、小学生学习动机与学习兴趣的影响因素分析

（一）教师因素

教师是学生学习的引导者与榜样，对学生的学习动机和学习兴趣影响重大。教师的教学态度、教学方法以及教学技巧等方面，都会对学生的学习动机造成影响。倘若教师能够运用积极的教学态度，关心学生并且鼓励学生，就能够激发学生的学习兴趣和学习动机。

（二）教材因素

教材的内容具有实用性会影响学生的学习动机和学习兴趣。

（三）教学方法因素

教学方法在教育教学中是重要的环节。不同的教学方法会给学生的学习动机和学习兴趣带来不同的影响。使用多样化、灵活性的教学方法，就能够提升学生的参与度和学习成效，并且能激发学生的学习动机和兴趣。

（四）学生自身因素

学生的个体差异会对学习动机和学习兴趣产生影响，学生的个人兴趣也会如此，学生的动机同样会受其影响。学生的个性特点会影响他们的学习动机和学习兴趣，学习能力会产生影响，自信心也会产生影响。

三、小学生学习动机与学习兴趣的培养策略

（一）激发学生内在学习动机

- 可以增强学习的自主性和积极性。

- 还能促进其对学习的投入和积极性。

（二）提高学生外在学习兴趣

教师能够运用多种教学方法，像合作学习这种方式，还有小组竞赛以及角色扮演等。各类形式的活动都可以激发学生的学习兴趣，同时也能提升他们的参与度[5]。

教师能够运用多媒体教学以及科技手段，像利用电子板书，还有播放有趣的教育视频等这些方式，以此来增加学习内容的吸引力与趣味性，进而提升学生的外在学习兴趣。

教师可设计一些有趣的学习任务，像探究式学习、游戏化学习之类的。把学习内容和学生的兴趣爱好相融合，这样学生在参与学习任务时就能体会到乐趣与兴奋。

（三）完善教师队伍建设

学校应为教师提供专业发展机会，像参加教育培训这类活动；也可参观其他学校的教学实践；还能参与教研活动等。凭借持续学习与交流，教师能够更新教学理念与方法，提高自身专业素养。