了解科普读物的内容，感受文本所具有的结构和语言特色，从而激发对科普读物的阅读爱好。

学习科普读物的阅读方法，对相关内容感兴趣并乐于交流阅读后的感受，从而养成良好的阅读习惯。

教学重难点：

1、让学生喜爱绘本阅读，经过绘本阅读激发学生课外阅读爱好；

让学生明白在绘本阅读中，通过细心观察以及展开想象，能够享受到更多的阅读乐趣，并且要知道图也是会说话的。

学情分析：

二年级学生处于小学低年级阶段，他们的认知能力比较差。这本绘本学生们之前都看过，但并不理解其中所表达的意思。在本节课上，需要引导学生进行思考，让他们体会绘本所要传达的情感。

教学方法：欣赏法、对比法、讲授法、讨论法。

教具准备：

《一粒种子旅行》绘本、实物投影仪

教学过程：

一、读引言，引人入胜。

孩子们，当我们要前往公园时，我们可以怎样去？当我们要前往动物园时，我们可以怎样去？当我们要前往游乐园时，我们可以怎样去？

2、那假如我们想要到更远地方呢？又能够怎样去？

我们使用这些出行方法时，看不到植物。然而令人惊奇的是，在高高山顶、悬崖峭壁的石头缝里、广场角落、河边、小路旁，甚至房顶上，我们经常能看到有树木和小草。这些花草树木究竟是怎样到达这些地方的呢？难道它们有隐形的翅膀或隐形的脚？难道它们也能像人类一样旅行，能够翻山越岭、漂洋过海吗？

要揭开这个秘密，我们可以走进《一粒种子旅行》这本书。赶快到书里去寻求答案吧！

设计意图在于，课外阅读需要有激发兴趣这一前提条件和首要目标，科普读物更是如此。通过利用书本引言对学生进行层层递进的提问，能够让孩子在思索的过程中，萌发强烈的阅读愿望。

二、泛读全文，图文结合了解内容。

1、植物是从什么开始生长？是怎样生长呢？

植物从种子开始生长。种子在土里会发芽，向下能长出根，向上可长出茎和叶，有时还会开出五彩斑斓的花朵。

2、谁在为植物传输花粉？

（蜜蜂和蝴蝶这些勤劳昆虫会给这些花儿授粉。）

3、花谢以后，会长出什么？

花谢之后，这些植物会结出含有种子的果实。这些果实中的种子会掉到地上，然后长成新的植物。

4、植物要旅行靠是什么方法？

设计意图在于通过简单提问，使学生知晓植物旅行依靠的是种子。在自由回复这一环节，借助 PPT 来增强学生对文本的整体感受。

三、精读出色片段，展现种子旅行奇妙方法

方法一：本身弹射。（自由式阅读）

凤仙花即常说的指甲草，它的种子在蒴果中安安稳稳地躺着。蒴果由几瓣构成，只要稍稍一碰，就会迅速收缩并弹开。此时，所有种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出。