东南网由中共福建省委宣传部主管，福建日报报业集团主办，是福建的官方新闻门户网站。

日前，省教育厅下发通知，省人社厅也下发通知，要求做好 2020 年中小学教师职称评审工作。

评审范围及条件

我省校外教育机构的在职在岗人员，从事教育教学和研究工作且未达国家法定退休年龄，具备相应教师职务任职条件的，可申报评审相应教师职称，任职年限及任职条件计算时间截止 2020 年 8 月 31 日。

评审条件依据《福建省中小学教师水平评价标准条件》以及《福建省幼儿教师水平评价标准条件》来执行。在评价过程中，始终将师德师风当作中小学教师评价的首要标准，通过个人进行述职，进行考核测评，向学生和家长征求意见等这些方式，对教师的职业操守进行全面细致的考察，并且严格实施师德失范行为“零容忍”这一规定。

继续教育证书无需提供给上级教育行政部门

为了推动农村义务教育阶段一专多能教师的专业发展，允许那些所教授的专业与自己所学专业或者教师资格证专业不一致的农村以及艰苦边远地区的教师参与职称评审。

校外教育机构的工作特点需被考虑。校外教育机构教师的工作量以工作日来计算，每年最少要有 190 个工作日。对于循环教学没有要求，业务考核可以结合所从事的工作，通过说课讲课以及面试答辩来进行。校外教育机构教师如果到农村学校开展流动青少年宫、校本课程等艺术、体育、科技类活动以及课程辅导达 2 年以上，就会被视为有农村任（支）教经历。

上次参加评审未通过，而这次又进行申报的，应该有新的教育教学成果。 上次评审未通过，此次申报的，需有新的教育教学成果。 参加过上次评审未通过，此次又申报的，要有新的教育教学成果。

评审办法

省人社厅和教育厅印发了《福建省中小学教师职称评审办法》（闽人社文〔2016〕142 号），并按照此办法执行。学校会依据教师岗位的空缺数量以及工作的实际需要，来组织竞争推荐的工作。

正高级教师、高级教师（小学、幼儿园）推荐名额

中小学幼儿园教师职称评审是在核定的岗位结构比例范围内开展的。不再进行那些超出岗位结构比例、且与岗位聘用相脱离的资格评审。从而实现了中小学幼儿园教师职务聘任与岗位聘用的有机统一。

2020 年，中小学幼儿园正高级教师评聘人数被控制在 100 名以内。同时，推荐参加评审正高级教师的人数被控制在 120 名。

在推荐参评正高级教师的人选中，担任普通中学行政领导职务（包括校长、副校长等）的人选原则上不超过 30%；担任中心小学行政领导职务（包括校长、副校长等）的人选原则上不超过 30%；担任幼儿园行政领导职务（包括园长、副园长等）的人选原则上不超过 30%；担任教研机构行政领导职务（包括正副职等）的人选原则上不超过 30%。

全省小学的高级教师评聘数量实行总量控制，评聘人数控制在 2000 名以内。全省幼儿园的高级教师评聘数量也实行总量控制，评聘人数同样控制在 2000 名以内。

正高级教师、高级教师（小学、幼儿园）推荐评审名额控制数

各地在评审小学幼儿园高级教师时，能够按照 1:1.2 的差额来确定推荐的人选。

小学、幼儿园高级教师职称评审结果报省教育厅、人社厅备案。

推荐评审程序

中小学幼儿园教师职称评审工作实行分级管理：

省人社厅和教育厅负责组织正高级教师评审

小学、幼儿园高级教师评审由各设区市和平潭综合实验区负责

省属相关学校（单位）高级及以下职称评审可委托福州市组织实施

教师职称其他等级评审按原规定由市、县（区）组织实施

在职在岗教师参照本通知精神，依照属地管理原则向学校所在地教育局申报评审。

各地应将专业技术职务岗位数及任职标准条件、评审办法等文件向教师公开，学校（单位）也应如此，并且要组织教师进行申报。

并且申报人员要提供相应的材料，填写的内容需与所提供的材料保持一致。对于伪造学历、资历、论文著作、科研成果、获奖证书、工作量等弄虚作假的行为，采取“零容忍”态度。这种行为一经发现，一律取消参评资格。对于已经取得专业技术职务任职资格的，予以撤销。对于已经聘任专业技术职务的，予以解聘。并且，从查实之日起，在两年内不得进行申报。对于情节特别严重的那些人，按照《中国共产党纪律处分条例》或者《事业单位工作人员处分暂行规定》来给予党纪政纪方面的处分。由于存在材料不齐全等这样的问题，进而对职称评审造成了影响的，就由申报人以及其所在的单位自己去负责。

学校（单位）需认真核对教师申报材料，接着填写《中小学幼儿园教师承担教学及担任班主任工作情况汇总表》。之后要在学校（单位）内对申报材料进行公示，并且在《中小学、幼儿园教师职务申报表》的公示情况栏中注明“经公示（公示日期为××年××月××日至××日），材料真实，符合×××职称申报条件，同意推荐”。这样做是为了确保材料的真实性，同时还要按照隶属关系分别将申报材料送至县（市、区）教育局或设区市教育局、省直有关厅（局）。

县（市、区）教育局以及有关部门承担着对所属学校（单位）申报人员的师德进行考核的职责，还要对其履职表现以及教育教学工作业绩等情况进行考核。之后，将推荐人选经当地人社局审核同意，再报送设区市教育局。

各设区市的人社局和教育局对申报高级职称的人员材料进行汇总审核，之后将其报给省人社厅和教育厅进行备案。

各设区市的人社局和教育局开展评审工作。评审工作坚持多种评价方式相结合，包括说课讲课、面试答辩、专家评议等。同时倡导“推门听课”“随机抽题说课”等形式，以加强基本能力素质的考核。从 2020 年开始，省里不再组织全省中小学幼儿园教师晋升中级教育教学能力水平的考试。各地在开展中级职称业务考核（片段教学）时，增加了教育教学知识问题口头测试环节。对于已通过教育教学能力水平考试且合格证仍在有效期内的教师，在他们申报中级职称时，可以免除教育教学知识测试，以此来确保平稳过渡。

福州市在进行中小学教师职称年度工作部署时，要将省属学校（单位）囊括到工作范围之中，并且对省属学校（单位）的相关要求应和市属学校保持同等对待，做到一视同仁。