今年 1 月，省教育厅印发了《云南省中小学幼儿园教师培训小学期制的实施意见（试行）》。通过实施教师培训小学期制，能够把原本分散的教师培训集中到固定的时段。这样做可以缓解中小学幼儿园教师在培训和工作之间的矛盾。校本培训的覆盖率达到了 100%。

多样培训助力教师多元成长

今年春季学期开学前，昆明市的各级各类中小学校都集中了时间。这些学校抓好了校园安全方面的专项培训，抓好了师德师风方面的专项培训，也抓好了心理健康方面的专项培训。通过这些专项培训，为新学期各项教育教学工作的开展提供了有力的师资队伍保障。

听完讲座后，给人印象最深的是心理健康教育教师应当学会自我检查情绪。因为要去帮助他人，首先我们自身的心理必须是健康的。高新一小教育集团经典校区的心理健康教育教师李冬梅这样说道。2 月 28 日，昆明市 2024 年春季学期教师培训小学期制活动开始了。其中一项是心理健康教育教师专项培训，该培训在昆明市教师培训中心举行。全市 3100 名各级各类中小学幼儿园的专、兼职心理健康教育教师都参与了此次培训。根据《昆明市教育高质量发展三年行动计划（2023—2025 年）》的部署，全市需着力加强师资队伍建设，做到全员参与育人工作，务必让心理健康教师能够为学生给予高质量的心理健康教育服务。

师德师风被视为评价教师队伍的首要标准。昆明市在小学期组织开展了师德师风专项培训，由此达成了要抓好师德师风建设以及筑牢学校教师思想之基的共识。校园安全方面，由市级进行牵头，邀请了昆明市校园安全委员会成员单位的相关人员，一起组织并开展了 2024 年春季学期的校园安全工作专题培训会；食品安全方面，昆明市开展了全市各级各类学校（包含幼儿园）分管食品安全工作的领导、学校食品安全总监以及食品安全员的培训，以此进一步提升全市 2000 余所中小学幼儿园的校园食品安全管理能力，增强学校防范和化解校园食品安全风险的能力与水平。

完善制度优化教师成长平台

昆明市教育体育局为推动小学期制教师培训机制建设，要求全市各县（市、区）成立领导机构，以“一盘棋”的方式推进小学期制培训工作。各县（市、区）要结合当地实际情况，及时制订小学期制培训工作规划，并且印发该规划和实施方案。

现在不仅能够在网上自主选择课程，还可以在网上观看专题讲座的视频以及名师课堂的实录。昆明市教育体育局的相关负责人表示，把自主选学的权利归还给学习的主体，这尊重了学员作为学习主体的愿望与需求，并且极大地提升了培训的质量与效率。

目前，昆明市进一步推动了数字化培训平台的建设。网络平台具备这样的能力，即能够满足 10 万名教师同时进行在线选学。培训平台包含学前教育、中小学教育、职业教育等课程，这些课程一共有 487 门。昆明市及时下发通知。小学期制的春季有 7 天时间，教师利用这段时间集中进行按需自主选学。截至 2 月 29 日，有一定人数登录平台进行选课，近一定人数完成选课，一定人数的课程学习达到 24 学时以上。