夯实基础 多元发展 职普融通

成都规范综合高中课程设置

记者近日从四川省成都市教育局得知，为能深入推进职普融通这件事，同时拓展学生的成长通道，并且提高综合高中的教育质量，成都市创新性地出台了《成都市综合高中课程设置方案（征求意见稿）》。此方案是以“夯实基础”“多元发展”“职普融通”作为核心，进而构建起“1+N+T”这样的综合培养体系。

基础核心类以“1”为基础，指的是综合高中学生必修的文化基础类课程，也就是“9+2+3”。其中，“9”包含语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物；“2”是信息技术和通用技术；“3”是音乐、体育、美术。其目的是夯实学生的文化基础，保障升学的竞争力。

“N”属于多元进阶类型。它依托学校的优势专业，把劳动教育、综合实践活动、职业体验、生涯规划等内容融入到专业课程中，从而形成了“专业+”的融合思路。学生可以自主地进行分类和分层选择，这样有利于促进职业关键能力的奠基和进阶。

“T”属于特长拓展类。它注重激发学生的兴趣爱好，致力于培养和发展学生的潜能，同时陶冶学生的情操。通过社团课、第二课堂以及技能大师工作室等途径，为学生提供了多样化的学习经历。

据悉，近年来，成都市根据地方实际情况以及群众的需求，促使高中阶段教育从普职分离的状态向普职融通的方向转变。自 2017 年发布《成都市教育局关于推动普职融通育人模式改革的意见（试行）》之后，成都已经有 25 所中等职业学校与普通高中一同创建职普实验班。2024 年 4 月，成都市教育局发布了《成都市教育局关于推进综合高中试点工作的指导意见》。该意见支持那些已有职普融通办学经验，其办学条件已经达标，并且能够满足普通高中课程教学需要的公办中职学校去试点建设综合高中。