教育部有普通高中课程改革推进计划。从 2017 年秋季开始。我省普通高中学校开始行动。全面进入新课程实验。依据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2021]17 号）等文件精神，构建有特色的课程选修体系，转变育人模式，让学生能够自主、安全、有序且高效地进行走班选课，以此促进学生的个性化发展。同时，进一步加强选课走班教学管理，规范选课走班教学中教与学的行为，确保选课走班教学能够有序且高效地开展，故而特制订本制度。

第一章 班级管理

学生依据学校所提供的选课组合，自行填报选课志愿。学校以学生的志愿为依据，同时结合师资以及场地的条件，来组建所开设课程的教学班。

任课教师担任几个班的选课教学，就相应担任几个班级的课程导师。

教学班实行走班小组制管理。选课导师需在课程第一讲之前，以原行政班为单位进行操作。其一，将学生划分成几个走班学习小组；其二，固定学生座位；其三，确定教学班教学座位表；其四，每次教学中，学生座位不允许随意进行调换。

建立健全教学班班级组织机构。选课导师需在开课前，完成以下工作：确定班长；确定副班长；确定学习委员；确定走班组长等学生干部；并明确相关职责。

班长要协助课程导师开展教学班的教学与管理工作；还要协助导师进行考勤，把迟到、旷课、请假的同学进行登记，并且每次课后都要交给选课导师；同时要督促本班同学按照规定的座次就座，提前做好课前的准备工作。

副班长主要承担两项任务，一是负责班级的卫生以及教室公物的维护；二是下课后组织同学快速离开教室。同时，副班长还要督促值日生清理教室，检查教室内公物的损失状况，并且及时做好登记和报告工作。对于使用走班教室的教学班，副班长课后需要负责关闭电源以及关锁窗门。

学习委员主要承担两项任务，一是负责作业的收齐，二是负责学习信息的上传下达；具体而言，要督促各行政班的走班组长在每次课后的次日下午上课前，收齐本教学班同学的作业，完成《选课程作业登记表》的登记后，将作业与登记表一起交给课程导师，课程导师在每次上课前到办公室领取作业并分发给学生，同时领取《选课程作业登记表》，以便于下次作业收交情况的登记。

走班组长负责收集本行政班同学的作业，每次课后次日放学前要交至教学班学习委员。对于欠缴作业的同学，要及时催缴。对在上交教学班学习委员前仍未上交作业的同学，要做好记录并将名单告知教学班学习委员。同时，要将缺课同学的“选课请假单”在课前交至选课导师，并告知教学班班长。走班组长由各行政班选出一名同学担任。

第二章 教师管理

行政班班主任承担本班学生选课方面的相关职责，同时也承担教学管理中的相关职责。

1. 加强物品安全、选课纪律的教育。

认真做好选课的请假事宜。对于选课请假的学生，要及时签署“选课请假二联单”。其中一份要交给走班组长。每周要向各走班组长了解学生的出勤情况，并做好登记工作。

加强对本班学生的选课指导工作，要掌握本班学生的选课情况。下载原班学生选课走班分布表，并且及时将其告知学生。

成立班内学生所选各课程的走班小组，把走班小组长推选给各课程导师，向有关课程导师了解原班学生的思想行为以及学习表现，发现问题后及时进行解决。

第六条，选课课程导师在教学中处于核心地位。其是课程教学班中教学、纪律、财物以及安全管理的首要负责人。课程导师需做到一岗双责，一方面要完成课程教学任务，另一方面要承担起对所担任教学班的学生进行管理的责任。具体工作要求如下：

根据选课学生的名单，提前挑选出教学班的主要班干部。明确他们各自的职责，把考勤工作、作业收交等工作分别分配给不同的人，这样就能充分让学生实现自主管理。

2.按照教学班管理要求实行走班小组制管理。

认真上好所开课程的起始课。起始课需要完成本课程整体内容的简介，明确课程的学习要求，告知学分认定的方法，讲解本班的日常管理方法，确定班干部的职责，以及编排学生的固定座次等各项任务。

课程导师要在下节课前将出勤单交给教学班班长。

加强行政班与教学班之间的联系，以实现无缝隙管理。在选课程导师时，需留意并了解学生的学习和思想状况。对于选课程教学班级中出现的迟到、早退、未到等现象以及其他问题，要及时与相关行政班班主任进行沟通联系。行政班班主任应时常了解本班学生在不同教学班的学习和思想状况，共同致力于加强对学生的教学管理。

严格执行学分认定办法，并且结合过程性评价，要及时完成所开设课程学生学习的终结性评价。需要注重过程性评价，在平时要认真记录学生学习过程中的考勤情况、作业完成情况以及课堂表现等情况。

第七条，选课课程导师需依据所开课程纲要，用心准备每一节选修课的教学。其教案需详细，教学过程需完整。选课教学要依据教学内容切实提升学生的自主性，要加强实践环节，以提高教学实效。选课导师应确保课程质量，积极提升学生对课程的满意度。

第三章 学生管理

每一位学生要按照有关政策的要求，同时结合自身的发展规划以及兴趣特长。在行政班班主任和导师的指导之下，于规定的时间内科学合理地自主选择相关的选修课程。并且要在规定的时间内完成选课系统的选课申报。

第九条：需按照选修课程的开课安排，准时参与所选课程的学习。为了确保重要物品的安全，在走班教学的时段，重要物品应当随身携带。在选修课程的学习过程中，要按照指定的时间、指定的教室以及指定的座位参加学习，不可以翻动所在教室行政班学生的物品，要自觉地维护选修课教学所在教室的卫生以及课桌等公共设施，并且要认真且按时地完成课程作业。

第十条，要自觉遵守选修课程的考勤制度。如果学生不能按时上课，除了要按照学校日常的请假制度来规定外，还必须向行政班的班主任办理请假手续，并且填写“选修课请假二联单”。其中一份由行政班班主任保管，另一份交给走班组长。

学生参加选课学习需提前抵达上课或活动地点，不然就会被视为迟到。在下课或活动结束前离开会被当作早退。如果迟到或者早退的时间超过十五分钟，就按照旷课来处理。学生没有办理请假手续却不上课，会被视为旷课。迟到、早退达到三次的话，就以旷课一节来论处。

第十二条表明选课考勤与课程学业总评成绩存在关联。考勤分属于学业总评成绩的范畴，其规定如下：

旷课时每节会扣除 2 分；请事假时每节会扣除 1 分；请病假时每节会扣除 0.5 分；请公假且每一课程超过 4 节的部分，每节会扣除 1 分。若学生的扣分达到 20 分，那么本课程修习不能被认定为学分，建议更换科目。

而当旷课达到 4 节或以上时，行政班班主任和课程导师需及时汇报给级部。级部主任会与学生（或学生家长）进行谈话，然后根据情节，按照校规的有关规定给予相应的处分处理。

第三章 学分管理

第十四条规定，学分认定采用过程表现与终端结果相结合的综合评价方式。各项之间的权重分配比例以及具体要求如下：

课程的综合成绩为 100 分，它由课程学习过程成绩和终端考试（考查）成绩组成。课程学习过程成绩满分 40 分，终端考试（考查）成绩满分%。其中，过程表现成绩满分 40 分，包含出勤分 10 分，缺勤会按规定扣分，扣完为止；还有课堂表现 15 分；以及作业分 15 分，不交作业者每次扣 1 分，扣完为止。

第五章 课程管理

第十五条规定，各教学班课程电子档案文件包内的材料应当包含以下内容（这些内容由各课程导师负责）：

压缩文件名包含班级名称、学科以及授课教师姓名。例如：高一一班生物王小丫。

（2）班级组成：教学班班干部名单、座位表、卫生值日表。

考勤表用于记录每次考勤的时间，同时也记录每一位学生的出勤情况，另外还有学生请假单（照片）。

（4）课程作业登记表：记录每一次作业的收缴情况。

课程有综合成绩评价表，此表包含平时单元测试的成绩、月考的成绩、期中的成绩以及期末考试的成绩，涉及本教学班的每个学生。