专家组成员介绍

师范类资格认证评审委员会成员宋冬生、华南师范大学学报主编王建平，还有其他几位专家共同出席了这次评审工作，这些专家在教师培训领域拥有丰富的实践经验，对于提升未来教师的教学能力、推动教师教育行业的创新有着重要的指导意义。

认证理念与意义

教师资格认证遵循“以学生为中心、强调成效、持续改进”的核心原则，旨在确保培养的人才具备扎实的知识储备、突出的实践技能和优秀的综合素质。评估不仅考察教育机构的教学成果，也关乎教师培养体系的创新发展和卓越本科专业的建设。

温州大学认证见面会概况

5月25日上午，温州大学举行了教育技术学师范类专业的二级认证专家洽谈会议。校长赵敏向参会专家介绍了学校师范教育的演变过程、特殊之处，以及教育技术学专业的基本情况，并特别强调了认证工作对专业进步的显著推动作用。

宋冬生组长的认证要求

宋冬生阐述了认证的核心目标，并提出专业建设的四个关键点：

1. 与时俱进：对接教育发展新需求；

2. 真改真建：解决人才培养实际问题；

3. 建通两线：落实主线和底线要求；

4. 质量为本：建立常态化质量保障机制。

教育学院汇报内容

教育学院副院长叶新东详细阐述了教育技术专业的演进历程，涉及该领域的独有属性、创新举措、已达成实效以及后续改进目标。该专业着力培养拥有“博爱雅艺”师者风范的数字化教育人才，明确了“互联网与教育结合”的专业定位，并且构建了从本科延伸至博士的完整培养体系。

专家组评估与建议

专家组依据教育部及浙江省的认证标准，仔细检验了人才培养质量，察觉到教育实践监督、教师品德评定等层面的不足，另外提出了针对性的改进方案，借此对专业发展进行精准的调控。

学校整改与提升计划

温州大学将以认证为契机，全面整改问题，强化内涵建设：

优化人才培养体系，对接认证标准；

深化“重实践、强创新”的培养模式；

推动教师教育一流专业建设，提升师范生综合素养。

总结与展望

此次认证为温州大学教育技术学学科带来了新的生机。学校将利用评估促进发展，借助改进提升能力，整体提升教师培养层次，为培养卓越教育人才奠定坚实基础。