党的十八大以来，开展了群众路线教育实践活动，接着有“三严三实”专题教育，之后还有“两学一做”学习教育，许多单位都获得了实实在在的效果。其中一个重要缘由是坚持了问题导向。提出问题、分析问题、解决问题这“三部曲”皆围绕“问题”而进行。所以，从某种意义上而言，问题正是做好今后工作的“发动机”。

现实工作里，有少数单位的工作效果较为普通，建设水平处于停滞不前的状态，其主要原因都和不重视去解决问题，没有在解决问题上花费力气有关。个别干部对待问题，不是积极去应对而是选择逃避，原本想把大事化小、小事化了，然而最终却导致小问题演变成大问题；有的同志在上面停留的时间多，深入基层的时间少，通过电话遥控指挥的情况多，亲身深入实际的情况少，对于基层工作中出现的问题，缺乏有效的应对措施和办法；还有的干部指导思想存在偏差，对于工作中出现的一些倾向性问题，不是科学地分析主客观原因并认真加以解决，而是首先想尽各种办法去隐藏、遮掩和掩盖，等等。这样以来，问题往往越来越多，影响单位建设。

干工作，不能只看写得如何好、说得怎样美，关键要看问题解决得怎样。因为只有逐个解决问题，工作才能得以推进，单位建设水平才能得以提升。并且，紧紧盯着问题，带着问题去学习，针对问题进行整改，效果就会十分显著。秉持问题导向，在干工作、抓学习时常常会有使不完的劲。所以，问题是推动工作的“发动机”。

问题是提升能力的重要因素。即便问题很小，但若能高度重视，坚持积极面对，选用科学方法认真处理，通常都能总结出不少经验。反之，若对“小问题”不在意，只想着解决“大问题”，由于平时缺少积累和锻炼，“小问题”未解决，“大问题”一旦出现，往往会惊慌失措、毫无办法，甚至可能导致无法挽回的损失。城市街道的下水道盖子出现破损或者被雨水冲走的情况，更换一个盖子是很简单的事情。然而，如果没有及时对其进行处理，就有可能引发行人伤亡的后果。在及时解决了问题之后，接着对原因进行剖析，制定出整改措施，并加强监管，通常能够避免类似的事故再次发生。问题就像是最好的“老师”一样，即使所解决的都是一些“小问题”，只要能够认真对待，依然可以让人们成为行家里手。“隔行如隔山”，然而“隔行不隔理”，许多事物的原理存在相通之处。

实践能够得出真知。我国的教育家陶行知曾说，创造是以问题为开端的，有了问题才会引发思考，有了思考之后，才会有解决问题的方法，才有可能找到独立的思路。解决问题的这个过程，实际上就是进行学习实践、提炼升华以及总结经验的过程。倘若不把问题放在心上，只想着偷懒耍滑、光说不做，即便想要畅谈一些经验，那也大多是些陈旧的、没有价值的东西。强化问题意识，坚持问题导向，通过解决问题来总结经验。这样做能够做到务实管用，具有很强的针对性和实效性，还能为深化作风建设、抓建设促改革提供借鉴和指导。

国家领导人在关于“两学一做”学习教育的重要指示里提出：“需突出问题导向，学习要带着问题去学，行动要针对问题进行整改。”坚持问题导向如同干好工作的“发动机”，它既能够破解革命与建设过程中的难题，又能够破解改革中的难题。要做到守土有责并且守土尽责。在世界上，就怕“认真”这两个字。遇到问题时认真对待，认真解决。最终，问题得以解决，同时还总结出了更多的真知灼见，自身才干得以增长，从而能更好地推动工作、服务群众。

（作者单位：中共河南省纪委）