23 日，教育部网站公布了对一项建议的答复。该建议是十三届全国人大五次会议提出的“关于增强文化自信、增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”。答复表明，中小学外语课时在全部课时中所占比例为 6%-8%，这个比例明显低于语文、数学、体育、艺术等学科的课时占比。

降低英语教学的比重，同时降低其在考试中的占分比重。英语学习是有其必要性的，但没必要占据那么长的时间，其受重视的程度甚至有些畸形。改革英语教学方法，不再将考高分作为唯一目的，而是以口语对话和生活运用为主。全国人大代表在十三届全国人大五次会议期间提出了关于“降低英语教学比重、在考试中占分比重”的建议。

教育部在答复中对此表示，外语属于学生德智体美劳全面发展的重要部分。它有助于对学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养进行培养和发展。同时，也能培养学生的中国情怀、国际视野以及跨文化沟通能力。

《义务教育课程方案（2022 年版）》规定，各科目课时比例情况如下：语文的课时比例在 20%至 22%之间；数学的课时比例为 13%至 15%；体育与健康的课时比例是 10%至 11%；外语的课时比例约为 6%至 8%等。依据《普通高中课程方案（2017 年版 2020 年修订）》，普通高中外语的必修学分课时比例大约占必修总学分课时的 7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

2014 年，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。该意见明确规定，要保持统一高考的语文、数学、外语科目保持不变，分值也不变。现阶段的外语统考安排是依据中央对高考改革的顶层设计来确定的。

教育部称，会强化中小学课程培训以及实施方面的指导。会组织义务教育教材的修订工作。会持续推动大中小学教材建设规划以及高校教材管理办法等得以落实实施。会深化高考综合改革。还会进一步增强中华优秀传统文化教育，引导学生坚定文化自信，让他们自觉去弘扬中华优秀传统文化。