一、教学目标

相关安全防护图片的展示，让幼儿有了初步的认识，这样幼儿在日常生活中就能注意保护自己。

引导幼儿去辨别行为中哪些是危险的，哪些是安全的；同时让幼儿掌握在遇到危险时能够运用的简单自我保护方法以及求救的方法。

二、教学准备

材料准备：

1、安全有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备包括：了解日常生活中存在的一些危险的事情，并且认识生活中的一些标志，像要小心触电，要小心滑倒，要小心开水烫，要注意安全等。

三、教学重难点

培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

四、教学过程

利用身体语言，以此激发幼儿的兴趣。教师借助肢体语言去表达安全图片上所蕴含的意识，像小心触电之类的。

（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

小朋友在上下楼梯时会有推挤的现象，这种推挤可能会导致小朋友摔下楼的情景发生。

2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里到处乱跑、追追打打。

五、教学反思

围绕幼儿所需的内容开展活动，围绕幼儿感兴趣的内容开展活动，围绕幼儿急于想知道或解决的内容开展活动，并且围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题开展活动，使这些活动有目的，让幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

开学第一课幼儿园小班安全教育教案2

安全小卫士：远离伤害，健康成长

活动背景

孩子们如同春天的小树苗一般，充满着活力，并且对世界怀有强烈的好奇心。可是，因为他们年龄还比较小，欠缺安全意识以及自我保护的能力，所以在日常生活里难免会遭遇到一些磕磕绊绊的情况，甚至还会发生意外伤害。这节活动的目的是帮助幼儿去认识那些常见的伤害，学习一些简单的自我保护的方法，提升安全意识，让他们成为自己健康的小卫士。

活动目标

认知目标：认识像烧伤、烫伤、摔伤、割伤等这类常见的伤害，知晓这些伤害会带来疼痛和不适。

技能目标：学习一些简单的自我保护办法，像不要靠近热源，不要胡乱地跑和跳，不要去玩尖锐的物品等，以此来避免伤害出现。

情感目标包括：增强自身的安全意识；树立起自我保护的意识；懂得在遭遇危险的时候去寻求帮助。

教学重点与难点

引导幼儿学习能够避免常见伤害的方法，并且让幼儿掌握基本的自我保护技能。

难点在于理解抽象的安全概念，然后把这些概念运用到实际生活里，从而形成良好的行为习惯。

活动准备

准备一些图片或视频，这些图片或视频与烧伤、烫伤、摔伤、割伤等伤害相关。内容要生动形象，这样就能吸引幼儿的注意力，并且还能引发他们的思考。

模拟场景：借助教室里的桌椅以及玩具等物品，布置出诸如厨房、楼梯、游乐场之类的模拟场景，使幼儿能够在情境体验里学习怎样避免伤害。

准备一个简易的急救箱，箱内有创可贴、消毒棉球以及纱布等物品。让幼儿对这些急救用品加以认识，同时学习一些简单的伤口处理办法。

活动过程

一、导入环节：我的“受伤”经历 (5分钟)

教师可以讲述一个自身小时候不慎受伤的故事，像被热水烫伤啦，或是在玩耍时摔倒擦伤等情况，通过自身的亲身经历来引发幼儿的共鸣。

经验分享：引导幼儿讲述自己或者身边人曾经遭遇过的伤害情况，比如问小朋友们：“你们有没有出现过不小心被烫伤、烧伤，又或者是摔倒、被东西划破这样的经历呢？能否和大家分享一下你们的这些经历呀？”鼓励幼儿勇敢地表达，并且用语言把当时的情形以及自身的感受描述出来。

二、探索环节： 危险在哪里？(15分钟)

图片展示：通过多媒体课件，向幼儿展示一些常见的伤害图片。比如被热水烫伤的手指，还有玩耍时摔伤的膝盖，以及被刀具割伤的手指等。这样能让幼儿直观地认识这些伤害。

2.分组讨论：将幼儿分成小组，引导他们讨论：

这些图片里的小朋友是怎么受伤的？

生活中还有哪些地方存在着危险？

我们平时应该怎样做才能避免这些伤害呢？

情境体验方面，通过利用模拟场景，能让幼儿在不同的情境里学习怎样避免伤害。

教师扮演妈妈在厨房做饭，引导幼儿说出以下行为是危险的：靠近热锅；触碰刀具；玩耍打闹等。

引导幼儿模拟上下楼梯的行为，同时让幼儿说出哪些行为是安全的，比如要扶着扶手，不能推挤，也不能奔跑等。

游乐场场景：引导幼儿模拟在滑梯上玩耍，说出从高处跳下这种行为是危险的；引导幼儿模拟在秋千上玩耍，说出推搡玩伴这种行为是危险的；引导幼儿模拟在游乐设施上玩耍，说出不按规则玩耍这种行为是危险的。

三、学习环节：小小急救员 (10分钟)

展示急救箱给幼儿，接着向他们介绍箱内的物品，像创可贴，还有消毒棉球以及纱布等，并且说明这些物品的用途。

学习处理方法较为简单：教师进行示范，展示如何运用创可贴来处理轻微的擦伤。同时，教师还讲解处理伤口的基本步骤，包括清洁、消毒以及包扎。

角*扮演：让幼儿分别扮演医生和病人的角色，模拟对简单伤口的处理过程，比如用创可贴为“病人”处理伤口。

四、延伸环节： 安全小卫士 (5分钟)

学习一首关于安全的儿歌，比如《走路要小心》《安全拍手歌》等，与幼儿一同进行，把安全知识融入到欢快的歌谣里。

安全绘画：鼓励幼儿把今天所学的安全知识通过绘画展现出来，比如画出安全的行为，也画出危险的场景等，以此来加深对安全知识的印象。

活动延伸

家园共育方面，要与家长进行沟通，建议家长在日常生活里引导幼儿留意安全，像过马路时要看红绿灯，不能玩火，也不能随意摆弄电器等。

在教室里设置一个“安全角落”，这个角落会放置一些与安全有关的物品，比如书籍、图片、玩具等，幼儿可以随时利用这些物品来学习和强化安全知识。

本节活动采用情境模拟这种形式，让幼儿学习安全知识；通过分组讨论这种形式，让幼儿掌握自我保护技能；借助角色扮演这种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和实践。相信经过不断的学习与实践，孩子们定能成为保护自己的“安全小卫士”，从而健康快乐地成长。