今天（3月1日），

“国家中小学网络云平台”改版升级为

“国家中小学智慧教育平台”，

正式上线试运行。

该平台共包括专题教育、

课程教学资源、课后服务、

教师研修、家庭教育、

教改实践经验等6类资源，

平台现有资源达到条。

教育部基础教育司司长吕玉刚进行介绍，“国家中小学智慧教育平台”的建设需重点达成“四化目标”，并且要重点完成“三项任务”。

重点达成“四化目标”。经过 2 至 3 年的努力，能够实现平台体系的协同化，从而基本构建起定位明确、相互联通且共建共享的国家基础教育平台体系；能够实现网络运维的顺畅化，进而基本具备能够支撑平台稳定运行、性能可靠且信息安全的基础设施条件；能够实现精品资源的体系化，以此基本建成导向恰当、科学专业且覆盖广泛的高质量基础教育资源体系；能够实现融合应用的常态化，最终基本达成信息技术与教育教学的深度融合，利用平台资源进行教与学成为新的常态。

四是深入推进教育教学应用，充分发挥“国家中小学智慧教育平台”在教育教学中的重要作用，大力推进信息技术与教育教学深度融合。

现有资源达到条

据介绍，“国家中小学智慧教育平台”是由原“国家中小学网络云平台”升级而来。新平台对原有的专题教育和课程教学资源进行了进一步丰富，还新增了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验这 4 类资源，总共包含 6 个版块，更加凸显了服务“双减”工作的需求。平台资源建设获得了文旅部、国家体育总局、中国科协、中国文联、人民日报、新华社以及北京、上海、江苏等省份的教育行政部门和有关高校的大力扶持。平台现有的资源有一定数量，其中新上线了一些资源，与原来相比增加了将近一倍。此外，还外部链接了 60 个专业网站来共享相关资源，使得资源总量有了大幅提升。下一步，将会通过多种途径持续丰富和扩充资源。

专题教育资源包含党史学习方面的资源，包含爱国主义教育方面的资源，包含宪法法治教育方面的资源，包含品德教育方面的资源，包含劳动教育方面的资源，包含中华优秀传统文化教育方面的资源，包含生命与安全教育方面的资源，包含心理健康教育方面的资源，包含生态文明教育方面的资源，共 9 类资源。

课程教学资源在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源之上，增添了新的内容。新增了北京版、苏教版、北师大版、教科版、外研版等 7 个版本的 116 册教材的课程教学资源。并且上线了 66 家出版单位的 1834 册电子版教材。下一步会将各教材版本的教学资源全部上线。

课后服务资源包含影视教育这类资源。

教师研修资源包含特教研修这一类资源。

家庭教育资源包含 3 类，分别是家庭教育观念、家庭教育方法以及家庭教育指导。

教改实践经验包含各地中小学在党建德育方面的经验、落实“双减”的经验、学前教育方面的经验、义务教育方面的经验、普通高中方面的经验、特殊教育方面的经验、教学成果方面的经验、教育信息化方面的经验以及综合改革方面的经验，共 9 类典型经验。

各类资源全部免费使用

“国家中小学智慧教育平台”各类资源将全部免费使用。

该平台包含专题教育这一类资源，包含课程教学资源这一类资源，包含课后服务这一类资源，包含教师研修这一类资源，包含家庭教育这一类资源，包含教改实践经验这一类资源，平台现有的资源达到条。

教育部将指导各地各校，把充分应用“国家中小学智慧教育平台”资源当作深化教育教学改革的重要途径，同时也将其作为提高教育教学质量的有力抓手。

加强对使用的培训指导，把“国家中小学智慧教育平台”资源的有效使用纳入各级教师的培训当中，使其成为全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的重要内容，并且强化依托该平台资源来开展应用培训。

加强对学生使用平台资源的指导，以培养学生提高使用能力。健全应用激励机制，“国家中小学智慧教育平台”的各类资源均免费使用。把平台资源的常态化应用纳入学校教学管理的基本要求和教育督导评价的重要内容，并且及时对应用成效进行评估。

建立教师应用资源的跟踪考评机制，让教师积极学习并借鉴平台提供的优质资源，以此来改进教育教学。同时，教师要不断总结经验，重点推广一批应用成效非常显著的典型案例。

加大宣传交流的力度，让家长全面了解“国家中小学智慧教育平台”的内容等方面；让社会也能全面了解“国家中小学智慧教育平台”的功能作用等方面；让家长全面了解“国家中小学智慧教育平台”的使用方法等方面。加强与中央主流媒体进行沟通，积极开展对外的交流与合作，持续扩大平台在国内的影响力以及在国际上的影响力。

“国家中小学智慧教育平台”的资源提供情况以及使用情况，会在教学成果评定方面成为重要依据，也会在职称评聘方面成为重要依据，还会在评优评先方面成为重要依据

此外，“国家中小学智慧教育平台”的资源提供情况以及使用情况，会在教学成果评定方面成为重要依据，也会在职称评聘方面成为重要依据，还会在评优评先方面成为重要依据。

吕玉刚介绍，会把“国家中小学智慧教育平台”的运维纳入国家教育数字化战略行动之中。会对基础设施进行优化完善，根据需求配备相应的服务器和带宽资源，以此来保障平台能够畅通运行。同时，会指导地方加大对学校终端设备的配备力度，适当增加学校和班级的网络带宽，确保学校能够有效且便捷地使用平台的资源。强化“国家中小学智慧教育平台”的网络安全管理工作，清晰地明确等级保护方面的要求，切实地落实网络安全的技术保障措施，完备地健全网络安全的责任制体系，以此来保证平台的网络运行是安全的，并且数据也是安全的。

吕玉刚表示，会对不同类型的资源进行区分，然后逐个制定资源建设的质量标准。同时，要健全资源质量的审核机制，坚决防止出现意识形态方面的风险，一定要把好政治关，始终坚持科学性，注重做到规范化。并且要充分利用人工智能、虚拟现实、增强现实等技术手段，尽可能地还原真实的场景，让资源的呈现形式更加丰富，以此来助力提高资源使用的实效性。鼓励单位和个人参与“国家中小学智慧教育平台”资源建设。若资源入选平台，教育部会颁发相应证书。若资源观看次数多、评价好、使用效益高，就会给予提供者一定奖励。要把资源提供和使用情况当作教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要依据。