混合式教学是近年兴起的一种教育模式，它将传统的面对面教学与远程网上教学紧密融合在一起，这两种学习方法截然不同。通过把两种学习方法的优点结合起来，能够提升学生们的学习效率。

混合式教学把一周里的部分教学内容置于网上平台，学生可在此观看教学影片、做课后练习，甚至参加考试；传统面对面上课的时数会相应减少。此外，混合式教学模式能让教师对课程安排进行调整，充分借助网络科技促使学生学习新知识、做课后练习以及与其他同学讨论课题。成功的混合式教学可以激励学生自主学习，不是完全依赖教师讲授来被动学习新知识。 成功的混合式教学能够促使学生自主学习，而非仅仅依靠教师讲授去进行被动学习新知识。 成功的混合式教学有激励学生自主学习的作用，而不是完全依靠教师讲授去实现被动学习新知识。

混合式教学和翻转课堂

许多人难以分辨混合式教学与翻转课堂，它们存在些许差异。混合式学习的特点是运用网上科技学习与传统教学相融合，把这两种学习课程融入到教学设计当中。而翻转课堂注重在面授课堂之前，先完成一部分学习任务，从而为教师和学生在课堂上开展更多互动学习活动腾出更多时间。可以认为翻转课堂是混合式教学的一个具体实施方向。

混合式教学的优点

混合式教学与传统教学模式相比，有以下优势：能提高学生效率，还能让教师掌握学生情况，便于教师设计和调整课程内容。

学习效率较传统教学模式高

混合式教学给学生们提供了全面的学习环境。学生们可以运用最适合自己的学习方式进行学习，不会被局限在实体教室里，也不用只按同一进度学习。因为吸收新知识的速度因人而异，尚未掌握知识的学生借助混合式教学，能够重复播放教学影片，直到学懂为止。学生们在复习时还可以反复观看教学影片，以巩固旧有知识。研究显示，传统教学模式与混合式学习相比，采用混合式学习的学生的学习成效高 5%至 10%。一些数理科目程度较弱的学生，他们采用混合式学习后，学习成效提升更为显著。

掌握学生们的学习情况

网络科技有能力把学习资料进行系统的记录。教师能够对相关数据进行分析，这种分析就如同学前评估一样，能让教师全面了解学生的学习状况，更深入地认识每个学生。接着，教师可以在面授课堂的珍贵时间里有针对性地进行辅导，还可以依据学习数据重新规划更符合学生需求的课程。教师们在面授课堂时能够将精力集中在更高层次的课程内容上，以此提升课堂学习的高度。这些数据还能助力学生们更好地了解自身的学习情况，进而找到更适宜的学习方向。

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