2022年小学生法制手抄报评比活动方案

为进一步加强少年儿童的自我法制教育，预防青少年违法犯罪，

维护少年儿童的合法权益，并且促进少年儿童健康成长，同时结合“___”进行普法。

教育方面，我校经过研究决定特地开展“‘六五’普法，从我做起”的小学生普法活动。

制手抄报评比活动。现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨

以开展“‘六五’普法，从我做起”为主题开展青少年普法教育活动。

要行动起来，强化对少年儿童的法律启蒙以及法律常识方面的教育，让他们能够具备分辨是非的能力。

通过增强法律意识、提升自我保护意识，来促使他们坚定地树立起崇尚法律以及遵守法律的意识。

增强法制观念，逐步提高青少年的法律素质。

二、参加对象

我校五至六年级学生

三、活动内容

以“我做一名好学生”为主题，编写一张法制手抄报，重点培养

小学生要从小树立较强的法制观念，培养法制意识和规则意识。具体要求包括：在日常生活中，要了解基本的法律知识，懂得哪些行为是合法的，哪些行为是违法的；要遵守学校的规章制度，按时上课、遵守课堂纪律、不打架斗殴等；要遵守社会公德，爱护公共设施、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。通过这些具体要求的落实，帮助小学生逐步树立起较强的法制观念和规则意识。

如下：

作品需以《未成年人保___》以及《预防未成年人犯罪法》和《义务教育法》为依据。作品要依据《未成年人保___》，也要依据《预防未成年人犯罪法》，同时还要依据《义务教育法》。

以《教育法》等现行的教育法律、法规以及规章作为主要内容，并且与日常的法制教育相结合。

设计包含与教育等相关的内容；手抄报的纸型需为 A3，且为单面，要在手抄报的右侧进行相关创作。

上角显注标示学校、年级及姓名。

四、活动时间及评奖原则

各班级要在___月___日之前推选 10 幅学生作品，然后将这些作品送交德育处，以参加学校的相关活动。

的评选。德育处将对参评的手抄报从刊头、内容、排版、插图、

从色彩、书写以及效果等方面进行全面的综合评选，最终评选出一等奖若干名，二等奖若干名。

名，三等奖___名，其中部分优秀作品，将于校宣传栏展出。

五、活动要求

青少年普法教育活动是创建和谐社会，引导少年儿童知法、懂

开展法制教育活动是加强法制宣传、促进学生知法、守法的重要举措。各个班级需要充分认识到本次活动所具有的重要意义，并且要高度重视。

重视这项工作，进行了周密的部署，扎实且有效地推动了活动的开展。通过多种方式对活动展开了推进工作。

对典型事迹进行宣传报道，以此来扩大活动的影响范围，同时调动社会各方面的力量。

给予关心和支持活动的开展，让我校的少年儿童能够广泛地参与到活动当中。

中心小学德育处

2022年小学生泥塑活动方案

活动目标:

1、了解一些关于泥塑的知识，认识陶艺在生活中的主要作用，懂

得如何按照美的规律去美化自然、美化生活。

2、多动脑、多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提

高。

3、养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

4、开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多

姿多彩，让业余课堂成为展示自我个性的舞台。

活动对象:一、三、五年级全体学生

活动时间为本周二中午 12：00 至 13：00，涉及一年级以及三（1）班和三（2）班。

本周三的中午 12：00 到 13：00 分别是五年级的时间，以及三（3）班的时间和三（4）班的时间。

活动地点:一、三、五年级各班教室

活动安排:

1、活动前请各班主任布置学生带好准备垫在课桌上的废旧报纸，

领取好所需的材料(每生两块制作泥塑作品使用的陶泥)。

中午 11 点 50 分，各班主任来到班级，做好班级的纪律管理工作，每班都配备了泥。

塑辅导老师到班，熟悉学生。

12：00 开始上课，各班主任要与辅导老师配合，把班级课堂秩序管理好。

要求学生要遵守课堂纪律，并且要用报纸垫在课桌上，还要尽量让教室保持某种状态。

地面是整洁的，课桌也是整洁的。下发了两块陶泥，其中一块用于课堂上，另一块则用于其他方面。

块可让学生带回家自行制作。

1:00 活动课结束了，各班主任要求学生把自己的作品保管好，并且

要及时将课桌清理干净，同时也要把地面清理干净，不能让这些杂物影响到下午第一课的正常上课。下午放学的时候

班主任请提醒学生把自己的泥塑作品带回家，同时把剩下的一块陶泥也带回家。

小学生泥塑活动方案范文2:

泥塑(泥柱雕刻)

课时:五课时泥塑(泥柱雕刻)___版

教学目标:

1、熟悉陶土的特性及湿度、手感。

2、用陶土做一些简单的泥塑物体。泥塑(泥柱雕刻)___版

3、通过感觉;感受陶土的黏性，作一些别具一格的陶土作品。

教学重点:通过感受，能用泥柱雕刻陶土制作陶艺并装饰、雕刻。

教学难点:作品能有自己的想法，别具一格。

教学准备:黏土、泥浆、木板、制作工具、报纸等。

教学过程:一、___教学

二、体验

•用泥土做泥片，作泥条。

•学生介绍做泥片、泥条的感受，并介绍最佳制作方法。

•让一小选手带领学生做泥片、泥条，并互相交流制作经验。

三、小结

通过上述的体验总结陶土的特性。

四、学生作业

用泥条或泥片制作一小作品。

五、评价

互相交流小作品。交流作品后毁之。(以便保存并适量加水)

第二课时:一、___教学

二、体验泥柱的一种制作手法——泥条泥柱。

1)搓泥条(学生自己尝试)

2)压泥片，做泥柱的底。

3)用泥条装饰泥柱。

4)添加、装饰。

三、示范

在泥条、泥柱上装饰、增加，鼓励学生装饰各种不同的饰品。(现

鼓励学生使用尺和铅笔等学习用品，将泥片、泥粒、小泥条等进行制作和加工。

行雕刻。

四、学生作业

用泥条做泥柱，并雕刻、装饰。

五、巡回指导

互相交流，逐一指导每位学生的制作。

六、展评作业、小结

第三课时:一、___教学

二、泥柱的另一种表现手法——泥片泥柱。(学生体验)

1)用什么方法做泥片?

2)泥与泥的连接方法。

3)柱身的装饰、添加。

4)柱身的雕刻。

三、示范

•主要示范泥与泥的连接(用暗示法)

•再次介绍一种泥片制作方法。

四、学生制作

用泥片做泥柱(用围柱形式)。并装饰、雕刻。

五、巡回指导

•提供学生欣赏，讨论例图中的各类柱形雕刻作品。研究它们的

表现形式、创作特和不同风格。

•交流作品，逐一点评。

六、展示作品，小结

•从原始人的图腾开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。

我们用黏土做成泥柱，创作自己特有的艺术。

•世界各民族的雕刻作品，内容丰富，造型优美，形象生动，风

格奇特，可以给我们启发和借鉴……

第四、五课时:

一、___教学

二、欣赏

参考例图中的作品，借鉴他们的构图、疏密和形象处理，创作一

个人物头像的泥塑作品，争取作品与众不同。

三、示范

1)搓、捏头像外形(用手拍打、使外形平滑)

2)介绍五官的部分做法。

3)用添加的形式加耳、颈等。(如何添加牢固——学生体验)

4)人物的表情可夸张。

四、学生作业

1)为同学或朋友、老师设计、捏制一头像。

2)创作一夸张的新形象。

五、巡回指导

•引导学生欣赏作品，并触摸教师作品(体验感受)，引发学生思

考。

•交流作品，点评作品。

六、小结(略)(22)

后记:陶艺教学还处于初级阶段，学生的思维还没真正得以开发，

创造的形象还不丰富。教学中的环节有待改变。

小学生泥塑活动方案范文3:

一、目的意义:

为深入推进素质教育，丰富学生的课余生活，培养学生的动脑、

动手能力方面，激发学生对手工制作的兴趣，借助比赛这一形式，能够提升学生的动手能力。

进一步提高能力，锻炼他们的合作能力和创新思维，同时提高学生的审美。

情操，为学校校园文化建设做一份贡献。

二、比赛内容:

用彩橡皮泥塑造各种生动的形象。

三、参赛对象:

每班选三位同学参加

四、比赛时间:

___年___月___日下午4:10---5:10

五、比赛地点:

康体楼一楼各年级指定点

六、橡皮泥制作内容(比赛现场再定各年级内容)

做一个直径在 8 厘米及以上的大蛋糕，这个蛋糕有两层或者两层以上，其中包含生俏。

水果、蜡烛等;

做一个尺寸为 A4 纸大小的围墙，在围墙里面有圣诞老人的屋子，在屋子外面有圣诞老人。

诞老人和雪人等(靠自己的想象力);

3.做一个A4纸尺寸的家，家内有大厅、卧室、洗手间、厨房等

(靠自己的想象力);

制作一个尺寸为 A4 纸大小的森林动物园，在这个动物园里有树林，还有花草，同时也有猛兽，并且有长着长尾巴的猴子等动物。

颈鹿、小兔子、猴子等动物;

5.做一个A4纸尺寸的儿童乐园，乐园内有滑滑梯、跷跷板、小

___等;

做 10 个立体生肖：龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠、牛、虎（需注意此处原句遗漏了牛和虎）。每个生肖都要制作得立体生动，展现出各自的特点和神韵。龙要展现出威严与神秘，蛇要体现出灵动与狡猾，马要彰显出奔腾与豪迈，羊要表现出温顺与善良，猴要突出机灵与活泼，鸡要展现出勤劳与好斗，狗要体现出忠诚与勇敢，猪要表现出憨厚与可爱，鼠要突出机智与敏捷，牛要彰显出踏实与勤劳，虎要体现出凶猛与威严。

牛、虎、兔，(每只尺寸左右)

六、比赛要求:(班主任提醒选手)

1、各班参赛选手由班主任提前选拔。可独立完成、可多人完成

(不超过三人)

2、做好工具的准备，比赛时自带橡皮泥、铅笔(作品签名)等用

具备以下条件：不允许使用成型的道具，能够使用塑料刀具来切割橡皮泥，还可以使用牙签作为固定物。

物;不准使用颜料上、不准用其它辅料(例:布料、珠链等)

3、材料只许用橡皮泥，建议选用“欣贝牌”大瓶___瓶装、颜

鲜艳的橡皮泥;(可到友谊书城或康胜文体购买)

4、力求作品形象生动，逼真，制作精细;作品彩搭配合理，明

快;作品内容新颖，有创意。

七、奖励办法:奖品由公明康胜文体公司独家赞助

一等奖有两种奖品，分别是一台遥控车或者一套喜洋洋篮球架。并且每个年级仅限一定数量的学生获得，这个数量是___名。

二等奖的奖品是喜洋洋保铃球一袋或者电动拼图一盒，并且每个年级限定有一定数量的获奖者，具体数量未提及。

三等奖:木制立体拼图一张(每个年级限___名)

领导和老师对各班的现场作品进行了评比，分别评选出了一等奖、二等奖和三等奖。

等奖，对获奖学生颁发奖状奖品。

评委:朱胜源校长、陈树森副校长、李思强副主任、陈运周副主任

及美术老师。

八、场地布置:

由戴保强、陈映辞布置背景及场地划分。