活动目标

体验学习问答儿歌的乐趣。

巩固对常见车辆的认识。

在学习歌表演之后，将其与游戏情节相结合，要留意随着音乐的改变而更换动作。

鼓励幼儿大胆仿编儿歌。

活动准备

准备一张图片，图片上画有一辆三轮车、一辆自行车和一辆面包车，这些车都有轮子，需要准备的是一张数这些轮子的图片。

2. 准备录音机，儿歌《轮子歌》录音磁带。

准备学习《主题活动，哪辆车跑得快？》的亲子手册以及《主题活动，车轮印真有趣》

活动过程

一、数数轮子

出示数轮子的图片，接着引导幼儿进行观察。让幼儿看一看图上都有哪些车，然后数一数一共有几辆车，再去数每一辆车分别有几个轮子。

启发幼儿仔细观察各种车辆的车轮数量，去比较哪辆车的车轮多，哪辆车的车轮少，以及哪辆车和哪辆车的车轮是一样多的。

鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。

二、学念儿歌

播放儿歌《轮子歌》（见小小资料库）,引导幼儿认真倾听。

以问答的形式学念儿歌《轮子歌》

教师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。

幼儿分为问，答两组，完整地朗诵儿歌一遍。

三、模仿游戏

启发幼儿想象自己长着一只轮子，接着引导幼儿去讨论如何表现独轮车的行驶，如何表现自行车的行驶，如何表现三轮车的行驶，如何表现小汽车的行驶，如何表现火车的行驶。

鼓励幼儿念儿歌，然后结伴组合进行模仿游戏。比如两人组合可以模仿自行车，四人组合能够模仿小汽车，多人组合则可以模仿好小火车等，以此进行模拟游戏。

活动延伸

科学区提供了不同坡度的斜坡，还有玩具车、圆形积木、三角形积木、正方形积木等。让幼儿进行操作，通过操作去发现车速与坡度之间的关系，同时探索什么样的形状的轮子滚得快。

美工区提供纸盒，同时还提供瓶盖、塑料吸管以及圆柱体的冰棒棍等材料。这些材料被提供出来，是为了鼓励幼儿能够制作出带有轮子的玩具。

提供学包《哪辆车跑得快？》的学习单，引导幼儿进行思考，让幼儿看一看哪辆汽车跑得更快，接着把跑得快的车子涂上颜色，最后让幼儿说说为什么那辆车跑得快。

4. 建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真有趣》学习单。

教学反思：

在今天执教数学活动《轮子歌》时，发现孩子们的经验有所欠缺。或许是因为他们属于小班幼儿的缘故吧。他们对周围事物的认知仅停留在很浅的层面。

一个轮子是什么车呢？这个问题继续问下去，有几个聪明的孩子能够答出是独轮车，因为在星期一的课堂上我已经把这个答案告诉他们了。当我问三个轮子是什么车的时候，孩子们都陷入了沉默，他们的心里咯噔了一下，难道孩子们连三轮车都答不上来吗？可以看出他们的知识经验还是比较匮乏的，这也让我意识到教育工作需要循序渐进地开展，不断丰富他们的认知。四个轮子的车是什么？有些孩子说这是挖泥车，有些孩子说这是小汽车。有了玩具实物的协助，孩子们回答起来就变得容易多了。

小百科：车轮的作用是固定轮胎内缘，并且能够支持轮胎，同时与轮胎一起承受负荷，它是刚性的轮。另外，将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐也统称为车轮。车轮总成是由车轮和轮胎这两大部件组成的。