社会：跟我去旅行（汇总9篇），以下是小编整理的详细信息

篇1：社会：跟我去旅行

10 月有个活动叫“跟我去旅行”，执教者负责该活动。活动目标之一是尝试在地图上找出我国首都北京以及自己熟悉的地名。

了解我国各地具有不同的特点，从而萌发热爱祖国的情感。在环境创设方面，可以运用中国地图、图片以及照片等。重点在于……

难点 了解我国各地的不同特点 活动过程：

一、我们熟悉的地方在哪里

1、找找我们的首都以及去过的地方，标出来

师：你们是否知晓我们的首都位于何处？你们又去过我国的哪些地方呢？请运用你们自身的方式在地图上把它们标注出来。

2、谈论自己知道的地名，以及有什么特点

师：你知道的这些地方叫什么？它们有什么特别的地方吗？

二、模拟旅行

1、结伴作模拟旅行，共同商量路线

老师说：“今天我们进行一个全国模拟旅行的活动。你们要找一个自己关系最亲密的朋友，然后一起商量你们的旅游路线。”

2、边走边用绘画、标志或文字方式记录印象最深的内容

师：现在开始旅行啦。你们要边走边用自己的方式，把去过的地方中给你们印象最深的内容记录下来。

三、交流体验

1、请幼儿用连线的方法标出旅行的路线

2、展示记录的内容，共同寻找有兴趣地方，发现不同的内容

3、老师介绍一些有趣的内容 价值分析：

根据幼儿的经验，介绍我们熟悉的地方在哪里

结伴作模拟旅行尝试识别、记录有些地名

了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感 反思与调整：

篇2：大班社会：去旅行

设计思路：

近期，我们开展了“我是中国人”的主题活动，目前进展到“旅行去”这一阶段。在近阶段的学习过程中，孩子们对我国的著名景点有了了解，其中包括北京的天安门、长城、九龙壁，杭州的西湖，西安的兵马俑，安徽的黄山等名胜古迹。这些美丽的风景、雄伟的建筑以及壮观的景色深深吸引了孩子们，使他们由衷地产生了热爱祖国的情感。我设计此次活动，目的是让孩子能有更身临其境的感受，同时进一步提升孩子们的运动经验。

我园是农村幼儿园，我充分利用了这一特有资源。准备了竹梯，还准备了大小板凳，以及草绳和轮胎等。通过这些准备，开展了此次活动。这也诠释了《指南》中所说的“在大自然中锻炼，借助各种材料，尝试新奇、有野趣的活动”。现在我们大班组的课题是，我结合课题，让孩子们在活动中探索各种路线。

活动目标：

1、自由选择路线，肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。

2、体验去旅行的乐趣，感受祖国的美好风景。

活动准备：

两根草绳，竹梯，轮胎，草垫，还有大小板凳以及梅花桩，书包里装满了旅游用的东西。

2、字卡、地图。

活动过程：

一、歌唱：《大中国》

二、探索旅行线路。

我们小朋友都知晓，我们祖国拥有诸多风景名胜。像北京的长城、天安门以及人民英雄纪念碑；上海的东方明珠和金茂大厦；杭州的西湖与雷锋塔；西安的兵马俑；安徽的黄山等等。你们是否想去这些地方游玩呢？

可是那距离我们这里很远，我们需要安排好旅游路线才能够前往。我想先让小朋友看看我们将要经过哪些地方，接着大家一起去认读经过的这些地方。

请幼儿自由观察场地上的游戏材料，然后启发幼儿依据字牌的提示来认认并读读是什么地方。

刚才我们已经看过需要经过哪些地方了。现在请你们试着去思考怎样才能够安全到达目的地呢？之后回来告诉我可以吗？

说说自己所发现的旅游路线，让孩子能够自由地进行探索和练习，同时教师也会巡回观察并给予指导。

归纳旅游路线：首先走过“独木桥”；接着跨跳过“小河”；然后钻过“山洞”；再爬过“山坡”；最后到达目的地。

三、游戏：去旅行。

我们在去旅行之前需要准备些东西吗？都需要准备哪些东西呢？（探讨旅游所需的物品）

2、幼儿分散准备。“水”“点心”放在各自的书包内。

我们在地图上看到上海和杭州离我们很近。首先，我们要去那里。周老师有个要求，即每个小朋友都要到这些景点拍照留念。看完之后，我们回到这里休息。

经验分享：探讨在旅途中遭遇了哪些困难？有经验的幼儿将自己的好方法进行介绍。

下一站我们去北京可以吗？北京有哪些景点呢？我们来看一看地图吧。哦，去北京需要经过上海和杭州。那我们现在排好队一起去北京吧。

6、集体游戏，并在旅游景点拍照。

（教师鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。）

四、放松活动

今天我们参观了许多祖国的景点。你感觉累了吗？下次如果有机会，我们再去看看其他的景点，好不好？

2、同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

篇3：幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教学计划

教学目标：

初步去了解蒙族生活的风土人情，并且尝试用语言来进行表述；初步去了解维族生活的风土人情，并且尝试用语言来进行表述。

2、对蒙古和维族的生活感兴趣，萌发对祖国的美好情感。

活动准备：

1、PPT（蒙族和维族相关文化的图片）。

2、维吾尔族手鼓舞视频。

3、宣传画报。

活动过程：

一、导入。

师：孩子们，你们知道今天我们来这里玩什么吗？今天我们要一同去旅行哦！我是你们这次旅途的导游，今天的第一站景点是……

二、通过PPT了解蒙古族、维吾尔族的特色文化。

1、老师播放PPT，参观蒙古族家乡。

师问你们看到了什么。这是我们祖国的一处旅游胜地，那就是蒙古大草原！在这儿居住着一群我国独特的少数民族，他们是蒙古族。

（2）老师引导幼儿了解蒙古族以牛羊为伴。

（3）老师总结蒙古包的特点。

师：是否想看看这位蒙古族姐姐给我们带来了哪些家乡特产呢？（老师展示蒙族奶制品和羊肉）吃饱之后，他们还准备了特别的节目，你们愿意看吗？（老师展示摔跤、舞蹈的图片）

（5）师幼互动摔跤，让幼儿体验蒙古摔跤的乐趣。

师问蒙古族的家乡好玩吗，他觉得很有趣，他最喜欢一望无边的蒙古大草原，接着问孩子们最喜欢什么呢，然后进行师幼交流并总结蒙族的一些特色文化。

2、老师放映PPT，认识维吾尔族。

师说时间不早了，下一站景点的主人在催他们了，于是大家一起交流看看是谁。原来是我国另一个少数民族——维吾尔族，接着大家看看她们会拿出什么好吃的来招待他们。老师出示了葡萄、哈密瓜的图片。吃饱后，就该去看维吾尔族为他们带来的表演了。

（2）师幼欣赏维族《手鼓舞》。

（3）幼儿自由选择舞伴，尝试舞蹈。

师：各位小舞蹈家们，请坐下吧！你们参观维吾尔族家乡已经有一段时间了，有没有你们最为喜欢的地方呢？

（5）师幼交流总结维族的一些特色文化。

三、制作宣传海报。

师：今天我们进行了两次旅行，去了两个不同的景点。一个景点是蒙古族的家乡，另一个景点是维吾尔族的家乡。这两个家乡好玩吗？我们应该制作一些大海报，把这些好玩有趣的景点介绍给其他小朋友，让他们也能知晓。

2、老师说明制作要求，并指导幼儿进行操作。

师：海报已经做好啦。那么，我们一起带着海报前往其他班级，开展宣传工作吧。

篇4：幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教学计划

一、活动目标：

可以结合自身的生活经验，通过合作来制定合理的旅游计划，并且按照计划准备合适的旅游物品。

2、幼儿积极参与到活动中，体验到与小伙伴合作探索的乐趣。

二、活动准备：

1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。

2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片。

3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

三、活动过程：

制定计划，为做好旅游准备而努力：

(1)、我们去旅游要准备些什么呢?

(2)、小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。

我们分组来制定旅游计划表，将大家都认为需要带的物品画在计划表上。接着进行比较和查看，看看哪个团合作制定的计划表是最为合适的。（幼儿进行分团讨论并记录）。

展示计划，将计划进一步完善。你们认为哪个旅游团制定的计划表最为合适呢？原因是什么？又有哪些东西是不太合适的呢？原因又是什么？

小结：旅游时带的东西需适量。带得太少，就会出现不够吃、不够用的情况；带得太多，又可能装不下、背不动，而且玩起来也不方便。有些东西我们可以通过带钱去旅游点购买。

结合科学的计划表，让幼儿形成完整的印象。旅游时要带上少量的水果、面包或快食面以及水等食品。药品方面要带一些感冒药、治肚子痛的药以及创可贴等。用品需带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装则要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。

3、实施计划，准备旅行物品。

四、活动总结：

以培养他们对社会活动的兴趣。

篇5：幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教学计划

幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教学计划

活动目标：

幼儿初步感受到四川有其独特的好玩之处，海南也有其独特的好玩之处；幼儿初步感受到四川有其独特的好看之处，海南也有其独特的好看之处；幼儿初步感受到四川有其独特的好吃之处，海南也有其独特的好吃之处。通过这样的感受，进一步激发了幼儿旅游的愿望。

幼儿在模拟游戏中体验到友好带来的快乐。

活动重点：

感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。

活动难点：

幼儿阅读视频素材，有主题的讲述。

活动过程：

一、观察地图———发现新旅游景点

主要提问：

1、旅游开心吗？

2、你还想到哪里去旅游？

教师进行小结：你们瞧，仅一个中国，就存在诸多可供游玩的景点。其中有些是大部分孩子未曾去过的，还有些是特别值得我们前往的地方。今天，我要向你们推荐两个很多孩子都没去过，并且最近特别热门的旅游景点。一个是四川，另一个是海南。随后，我们先观看旅游广告，然后再决定想去哪个地方。

二、观看视频———了解景点特点

（推荐两条旅游线路）

分小组观看关于海南的旅游景点宣传片，以了解海南的特点；分小组观看关于四川的旅游景点宣传片，以了解四川的特点。

教师指导要点：

引导幼儿认真阅读景点的宣传片，然后从中选择并确定自己喜爱的旅游景点。

（2）鼓励幼儿与同伴协作学习，参与商量讨论。

幼儿根据意愿选择不同旅游方队，有海南队和四川队等。然后幼儿分队进行讨论。

（1）你最想去哪里？

（2）这个景点有什么特别吸引你的地方？

教师指导要点：

（1）为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。

引导幼儿认真倾听同伴的交流，同时帮助幼儿对线索进行梳理，让幼儿尝试进行有目的的讨论，例如比较哪些是好吃的、哪些是好看的、哪些是好玩的。

3、教师适时推荐几个旅游特色：