一年正值春好处，此刻正是奋进时。为提升孤独症学生康复教育效果，推动特殊教育高质量发展，拓展教研渠道，让校际教研作用得以切实发挥，以此促进学校间的交流与合作。2024 年 3 月 7 日上午，广州市康纳学校与广州市荔湾区康迪学校联合开展教研活动。

广州市荔湾区康迪学校的邓达莉校长和林秀芳副校长，以及广州市康纳学校的钟卜金校长和贾红桃副校长，还有两校的教学工作负责人以及骨干教师，一同参加了此次教研活动。

钟卜金校长带领着大家，参观了康纳学校的校园环境，还参观了功能课室，同时观看了我校的运动大课间，通过这些活动，大家初步了解了我校的办学理念和各项特色活动。

一、生活语文课程观摩

伍小云老师教授生活语文二年级下册的第一课《好学生》。在课上，伍老师运用多媒体进行教学。她让学生观看教学内容的视频以及图片，这样既抓住了学生的兴趣，又能让学生理解字词的概念以及课文中的句子。通过反复的练习，学生能够掌握课文中的重点知识内容。

二、国画特色课程观摩

李永梅老师教授四年级的国画特色课《水墨游戏》。国画课程以单元授课的形式来进行中国水墨画的教学。以学生为主体，通过师生互动游戏来引导学生。让学生在“玩”的过程中接受中国水墨画不同笔墨趣味的熏陶，从而产生独特艺术效果等相关知识。

三、执行功能特色课程观摩

目的是帮助学生更好地适应生活、学会学习和融入社会。肖婉婷老师以“我能做一个好听众”为教学内容开展本节课。她采用了互动性强的游戏和活动，让学生掌握倾听策略，并且运用这些策略进行倾听训练。

四、社会情绪特色课程观摩

我校凭借多年的科研与实践成果，针对学龄孤独症儿童存在社会情绪能力不足等状况，开发出了孤独症及相关障碍儿童社会情绪课程，并且积极地将其实施与推广，从而有效地提升了孤独症儿童的社会适应能力。在本节课中，张云老师以《我的心情》作为教学内容，向学生传授辨识情绪以及理解情绪的知识。

在研讨环节，钟卜金校长首先详细地介绍了广州市康纳学校的发展状况。他强调了开展联合教研活动具有重要意义，希望今后能够加强特殊学校之间的沟通与交流，为教师的专业化发展构建平台，提升教学质量，从而更好地为特殊学生提供服务。荔湾区康迪学校的邓达莉校长非常赞赏我校的课程建设成果。她表示，由于孤独症学生的数量在逐渐增多，今后需要加强校际之间的交流。大家要一起研讨适合孤独症学生的课堂教学策略以及管理策略，从而提升康复教育的效果。

研讨的第二个环节，康迪学校的教学负责人对观摩的课程提出问题，科研等负责人对课堂的有效管理提出问题，还有负责人对孤独症学生的情绪行为处理提出问题。双方就这些相关问题展开了热烈的讨论，有思想的交流，有观点的碰撞，这为高效提升孤独症的课堂效果提供了新的思路。

最后，钟卜金校长代表康纳学校进行了赠送行为。康纳学校向康迪学校赠送了一些专业书籍。这些书籍是我校自主研发并公开出版的。书籍内容涉及孤独症谱系及相关障碍儿童的社会情绪课程、孤独症谱系障碍儿童行为塑造之安坐训练和集体指令执行技能训练等方面。

悦纳情绪并进行管理，能够启迪出精彩的新篇章。通过搭建两校教学教研联动的桥梁，两校教师立足于教研共同体，一起进行研究、促进，共享智慧，实现共同成长。我们期望未来能够继续深化教研合作交流，共同提升孤独症学生的康复教育水平和质量。