外出培训方案 篇1

一、指导思想：

教学质量对于学校而言如同生命一般重要。教育科研能够体现学校的办学水平。教师的专业成长是学校发展的关键所在。为提升教育教学质量，强化学校教师的科研意识，提高教师的科研能力，进一步提升教育教学质量，达成科研兴校的目标，特此制定本实施方案。

二、组织领导：

组长：

副组长：

组员：

三、外出培训原则：

上级各主管部门所下达的文件，学校能够依据文件的要求，挑选出教师去参加学习培训。

教师参加各种课堂教学比赛时若需外出，学校可以适当地请相关教师一同外出。

学生参加各类比赛时，学校可以派遣辅导老师一同陪同并给予指导。同时需要明确的是，学生参加比赛所产生的费用一律由家长负责解决，而学校仅负责教师外出所产生的费用。

学校对于和韩国大山中学的交流事宜，可以选派本年度对学校作出特别贡献的优秀教师去参加。

对于一些学术团体的邀请函，如果没有主管部门盖章，那么学校尽量不会派教师参加。

6、教师外出到其它学校交流的，费用尽量由对方学校承担。

四、参加外出培训教师的选定原则：

外出听课活动主要针对课堂教学较为优秀且有潜力的年轻教师。其目的是让这些教师通过学习能够快速成长，以便在后续的教学大赛中取得良好成绩。

专家培训活动主要以教研组长等骨干教师为主，同时也包括备课组长等骨干教师。其目的是增强这些骨干教师对教研组的引领作用，以及对备课组的引领作用。

3、机器人、科技创新等专项培训活动，可选派专项辅导员参加；

校长、分管校长、书记、主任等，为拓宽工作思路以及加强工作的创新精神，可适当参加所负责工作的一些培训活动。

五、参训教师须知：

1、参加培训教师在培训前要有不少于500字的学习计划；

参加培训的教师在培训结束之后，需要撰写学习心得，且学习心得的字数不少于 1000 字。

参加培训的教师在培训结束之后，需要把培训资料交给科研处，同时也要把培训计划交给科研处，并且还要把培训心得交给科研处，另外还需把培训报销单据复印件交给科研处。

参加培训的教师在培训结束后，需在本组的教研活动里，与全组教师交流学习心得；也可以在全校教师会上，向全体老师进行交流。

参加培训的教师在培训期间应当积极进行学习。他们要多与专家进行交流，也要多和其他参加学习的老师展开交流。同时，还需多对学校进行宣传。

六、参训教师的选派程序：

1、外出听课、骨干教师培训、教师参加校际交流等：

1）由分管教研副校长协同相关校级领导讨论参训教师人选；

2）科研处将讨论人选报与校长审批；

3）科研处通知由校长最后确定的参训教师，并作好参训前培训；

4）教务处为参训教师作好调课安排。

2、机器人、编程等辅导员参加专项培训活动：

1）由分管校长、书记等领导确定人选；

2）由有关部门主任将讨论人选报与校长审批；

有关部门主任把参训教师通知到了，同时也把参训教师的名单提供给了科研处和教务处。

4）科研处作好教师参训前培训；

5）教务处为参训教师作好调课安排。

3、与韩国大山中学交流教师确定：

校长、书记以及副校长等校级领导会依据教师一年的表现和对学校的贡献来进行讨论，从而确定交流教师的名单。之后，由办公室负责通知相关事宜，而科研处则负责培训工作。

外出培训方案 篇2

为了贯彻《东海县 20xx 年暑期中小学教师全员培训方案》，要完善教师信息技术能力培训体系。要充分发挥“三通两平台”的效益，全面提升我县教师的信息技术应用能力，以此促进教师的专业发展。所以决定将“信息技术应用能力提升”定为 20xx 年暑期全县中小学教师全员培训的主题。为了切实把培训工作抓好，特别制定了本方案。

一、培训对象及学时

(一)培训对象：全校教师。

(二)培训学时：20学时。

二、培训目标

学习培训可以更新教师的教育教学理念，能让教师进一步加深对信息技术在教育教学工作中多样化应用价值的认识与理解，从而真正做到学以致用。

以掌握和熟练使用培训平台为重点，积极推进网络研修与校本研修的整合培训。促使信息技术与教育教学实现融合的新突破，进而提升全县中小学教师在教育信息技术方面的应用能力和水平。

以提升培训质量作为主线，运用“骨干先行、分层推进、全员培训”的方式，重点突出集中培训与校本培训相融合，集中研讨与自我反思相融合，切实把培训效率提升上去。

三、培训内容及要求

(一)培训内容

1.《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》。

2.《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》。

江苏省中小学教师网络课程学习的操作流程，包括课件及视频。

4.结合“省中小学教师心理健康知识网络竞赛”上机操作。

(二)培训要求

1.组织全体教师学习两个“标准”。

网络中心按照课件内容开展集中培训，并且组织教师观看视频，以此来确保每位教师都能够熟练运用培训平台。

引导教师充分利用 48 个学科的网络课程平台。教师要主动进入课程论坛进行浏览或回复。同时积极与专家、优秀教师进行研讨交流。通过这些行为不断提高信息化应用水平和教育教学水平。

组织教师学习省发出的关于组织开展全省中小学教师心理健康知识网络竞赛活动的通知的精神，并且把竞赛活动组织好。

充分利用校本资源，让已经参加省级网络课程学习的教师发挥示范作用，大家集体分享培训成果，以此全面提升教师的教学水平。

四、培训方式

分层进行，采取集中培训和自主学习相结合的方式；分批进行，采取网络培训和实践研修相结合的方式。

五、组织实施

学校根据县教师发展中心安排，按需时进度，开展组织培训。

六、考核组织、内容、时间

考核的组织工作是这样的：由教师发展中心进行命题，然后学校负责制卷以及组织考试和阅卷的工作。

(二)考核内容：培训学习的内容。

(三)考核时间：20xx年8月25日。

七、培训组织

1.6月29日，成立培训及考核工作领导小组。

6 月 30 日，需制定学校的培训计划。之后，要把培训计划以及管理者培训报名表和骨干教师培训报名表（电子稿）上报给县教师发展中心综合研训处。

3.7月1日，根据培训计划，组织全体教师参加培训学习。

8 月 1 日至 20 日期间，参与管理者培训以及骨干教师培训。关于培训的具体时间和内容，将会另行进行通知。

5.8月20日，到县教师发展中心研训处拷取考核试卷电子稿。

6.8月25日上午，组织培训考核。地点：物理实验室。

7.8月25日下午，完成暑期全员培训的考核阅。

8 月 31 日至 9 月 2 日期间，需要把试卷以及考核结果（以电子稿形式）上报给县教师发展中心的综合研训处。

外出培训方案 篇3

为了建设高素质专业化的教师队伍，Xx 小学有义务担当好基地学校培训重任，有信心帮助新任教教师尽快适应教育教学工作，有能力帮助年轻教师尽快成长。同时，结合《Xx 区新入职教师规范化培训实施办法》，制定了我基地校的培训方案。

一、培训目标

对新任教师开展岗前适应性培训，借助《新入职教师规范化培训》这一途径。期望新入职教师在职业感悟与师德修养方面能有显著提升，在课堂经历与教学实践方面能有明显进步，在班级工作与德育体验方面能有良好发展，在教学研究与专业发展方面能取得长足进展。从而让新教师形成良好的教育教学行为规范，助力新教师尽快适应教育教学工作。

二、培训内容与形式

新入职教师规范化培训，也就是“规范化培训”，其内容主要涵盖以下四个方面：一是职业感悟与师德修养；二是课堂经历与教学实践；三是班级工作与德育体验；四是教学研究与专业发展。

熟悉相关的教育法规政策，以此树立依法治教的理念。要了解 Xx 区的区情教情，通过这些来提高教师的职业感悟以及师德修养。

了解教学的常规内容。熟悉并初步掌握所教授学科的教材情况以及教学方法。同时，要掌握在语言表达、板书板画、信息技术应用等方面的基本技能。

3、增强对德育工作的认识，掌握班级工作的基本要点；

4、懂得教学研究，关注自身的专业发展。

（二）规范化培训方式：

新入职教师每周有不少于一天的时间进入我基地见习。其中，周四下午为固定的见习时间，另外还可以选择周二上午或周四上午中的一个上午进行见习。他们在见习期间会接受相应的培训，同时也会接受学校带教导师的教学指导。

新入职教师通过自主阅读专业书籍，以此加深对教师职业的感悟；通过撰写读书心得，来提升师德修养；通过制定个人发展规划，养成自主发展的良好习惯。

三、规范化培训管理及要求：

本次培训工作的起始时间是 20xx 年 11 月到 20xx 年 10 月。在见习期间，我基地校承担着对新教师的管理以及考核工作。

学校组建了新教师入职培训领导小组。全校范围内对新教师入职培训的指导教师进行遴选。

新入职教师需严格遵守基地校的考勤制度。每次到校时，要到教导处进行签到。若需请假，必须出具书面申请，并且该申请需由所在单位的领导签字。

新入职教师制定计划并落实日程安排，导师也如此。基地校培训的学时为 240 学时，每周安排一天。学科带教以 10 个月来计算，班主任则按 2 个月来计算。

新教师培训必须以师德为灵魂。学校需要组织新教师去知晓学校优秀教师的事迹，知晓学校的文化。通过这些，提升新教师的职业境界，为他们热爱教育、热爱学生、热爱自己所教学科奠定发展的思想基础。

学校要安排有关人员组织宣讲，目的是帮助新教师全方位了解并体验矢志教育。要宣讲的内容包括师德规范、文明礼仪、教学常规、班主任职责以及学校的各项规章制度等，以此让新教师为适应教师岗位做好必需的适应性准备。

学校安排带教导师来指导新教师。指导新教师学习班主任工作计划的制订。指导新教师进行班集体建设。指导新教师培养学生干部。指导新教师开展家访。指导新教师举办主题班会。指导新教师组织主题活动。指导新教师进行社会实践。指导新教师与学生谈心。指导新教师召开家长会。指导新教师撰写评语。指导新教师与科任教师协调沟通。指导教师要对新教师的每项班主任工作事前进行指导，事后进行点评，让新教师在实践与反思中提升对班主任工作的感悟与能力。

学科指导教师需指导新教师学习学科课程标准。同时，要指导新教师进行听课、评课、备课、编写教案、课件制作、上课、课后反思、作业批改、学困生辅导、编制试卷以及质量分析等各项工作。并且，在这些工作中，须事前给予指导，事后进行点评，以帮助新教师去体验和感悟，从而提高其能力。此外，有关听课上课的节数以及参加教研组、备课组活动的次数，应不少于相关规定的要求。

学校每学期会给新入职教师推荐一本教育方面的理论书籍，也会推荐一本教学方面的理论书籍。同时，指导新教师认真撰写读书心得，写出学习体会。并且，让新教师在读书交流活动中进一步深化学习。

每季度开展培训工作经验的交流活动，同时进行新教师新入职的感悟体会互动。

四、规范化培训的考核：

我基地学校的领导小组承担着组织新入职教师考评工作的职责。考评工作是由学员进行自评，以及教育教学指导教师分别进行评价，这两者相结合来完成的。

考评从见习考勤情况这一方面实施，同时也从完成《培训手册》这一方面实施，还从见习期间的教育教学成绩这一方面实施。

评价结果分为优秀、良好、合格、不合格这几种情况。其中，优秀的比例大概在培训新教师总数的四分之一左右。学员的考评结果会和带教导师紧密相连，并且会作为评价带教导师的重要依据。

五、新入职教师培训基地领导小组

组 长：

副组长：

组 员：

外出培训方案 篇4

开发区食品安全委员会各成员单位：

开发区正在开展冲击违法添加不可食用物质和滥用食品添加剂的专项整治工作。为提升食安委各成员单位执法人员以及相对管理人对食品添加剂相关知识的了解程度，让他们掌握食品添加剂的相关标准，开发区食品安全委员会办公室根据辖区实际情况，在开发区范围内组织实施大规模的食品添加剂法规、标准培训活动，并且特别拟定了实施方案，具体如下：

一、培训对象及目的

本次食品添加剂法律法规及相关知识培训的对象包括工商、质监、卫生、农牧等各成员单位的执法人员，食品安全信息员，检查员，助理卫生监督员，检查员，以及食品生产经营单位的负责人和相关技术管理人员。含饲料生产单位的负责人，农兽药等农业投入品经营店的负责人，畜禽养殖园区（场）的负责人，食品生产单位的负责人、经营单位的负责人及餐饮单位主管生产技术的负责人，食品添加剂保管操作人员，食品添加剂使用操作人员等。要开展系统且全面的培训工作，让广大一线执法人员进一步掌握食品添加剂相关业务知识，从而适应监管工作的需求，能够做到监管与指导相结合，也能做到监管与服务相结合。同时进行相对管理人员的培训，使食品生产经营者能够系统地掌握食品添加剂的相关知识和标准，让他们正确地选择和使用食品添加剂，促使他们履行好食品安全第一责任人的责任，做到人人都参与其中，人人都进行监督，以此来保障人民群众的食品卫生健康安全。

二、培训时间及方式

本次培训的时间计划起始于某月某日，结束于某月某日。各相关部门需依据食品安全委员会所发的《关于转发市食安委办的通知》（红食安委办发 3 号），尽早做好相关安排。并且要按照集中培训与现场指导相融合的原则，对监管对象展开多种形式且内容丰富的培训。

三、具体培训内容及要求

各部门要开展好培训工作，需扎扎实实进行。各部门要按照监管职责，分别对本单位的执法人员以及监管对象开展培训。

卫生部门需开展卫生监督执法人员、助理卫生监督员、检查员以及各餐饮单位法人和从业人员的培训。要着重讲解食品添加剂的定义、使用原则等相关内容，包括食品分类、食品添加剂备案、标识标注及标签评价等方面。通过此次培训，卫生监督员对食品添加剂知识及检查要点有了更深入的了解，同时他们对正在进行的“打击餐饮业违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治行动”的政策理论水平得到了进一步提升，针对性查处食品添加剂违法行为的能力也得到了进一步增强。

质监部门要开展开发区各食品加工企业（作坊）的培训。培训内容包括各经营业主如何正确采购、使用食品添加剂，还有国家允许使用的食品添加剂品种、使用范围以及允许用量等相关规定。要求食品添加剂使用、销售单位自觉进行自查，建立好使用台帐，要做到食品添加剂专人采购、专人管理、专人使用，坚决禁止在食品中添加非食用物质和违规使用食品添加剂的行为。

工商部门需对一线工商执法人员开展培训，同时也要对流通环节管理相对人进行培训。要着重讲解食品添加剂的品种等相关内容，以及识假辨假的方法等知识。对于国家明令禁止的非使用物质，要进行严格检查。还要对各经营单位“三合一”台帐的建立健全逐一进行培训。

农牧部门要结合农业生产的不同特点，包括季节特点、产业特点和地域特点等。对所有农资生产经营单位以及广大农户开展培训，培训形式多样。通过培训，普及科学、合理使用农业投入品的知识，以提高农民规范化种植养殖技术水平。同时，要提高经营者向农民推介农药、肥料、兽药等放心农资的能力。尤其要对饲料生产单位、农兽药等农业投入品经营店、畜禽养殖园区（场）、食品生产经营及餐饮单位主管生产技术的负责人，以及食品添加剂保管、使用操作人员等进行培训。

四、工作要求

各部门需明确自身责任，并且要狠抓落实。通过将工作责任层层落实下去，要以深入、细致、全面的态度来完成这次培训任务。要在月日前向开发区食品安全委员会办公室报送培训工作方案以及培训班次，还要在月月前报送培训工作总结。

外出培训方案 篇5

一、指导思想

全校师生通过学习、培训森林防火工作的有关知识及法律法规，从而掌握了森林防火的相关法律法规以及业务技能。这使得学校领导及师生的森林防火思想得到了提升，业务素质也得以提高，进而提高了学校的安全管理水平，以此确保能够减少我校森林火灾的发生。

二、培训组织机构

组长：卢春雷副组长：王建国金怡成员：余友耀陈伟虎良勤王辉

三、培训对象

全校的全体教师，尤其是各班主任以及相关任课教师，本次参加培训的这些教师，有责任向全校学生进行宣传工作，这是他们的义务；同时，他们也有必要向全校学生开展宣传工作。

四、培训时间

培训的时间是 20xx 年 12 月 25 日 14 时 30 分至 17 时 30 分，且是在星期六。

五、培训地点：灼乐多小学会议室

六、具体培训议程：（主持人：卢春雷）

1、我校校长卢春雷作重要讲话；

2、我校分管安全副校长王建国讲话；

3、我校余友耀作森林防火业务培训；

4、我校陈伟作森林防火业务培训；

七、其他事项安排

参加培训的全体教师，在培训结束后，结合我校的实际情况，去完成对学生的宣传工作以及教育工作，同时还要做好相关培训心得的收集以及资料的整理。

雪山镇灼乐多小学

20xx年12月23日