最近，运输部发布了“交通运输部的宣布，宣布了6个运输行业标准，3个运输部门的衡量和验证法规以及第一号修正案”（运输部第13号公告）。 “公路运输行业的在线远程教学平台的技术规格”（JT/T 1289）（以下简称“在此”中称为“技术规格”作为该公告中的行业标准，将于4月1日实施。

“技术规格”规定了道路运输行业的在线远程教学平台的教学课程（课程）的内容，质量，播放控制，教学平台功能，技术性能和操作服务要求。该标准适用于第三方教学平台的设计，建设和运营管理，并指导教学课程的设计，建设和操作管理以及第三方教学平台的课程生产；公司自助教学平台的设计，建设和运营管理及其课程生产可以按照此标准使用。

标准设置背景

to the of my 's "Road " and "Road " and laws and , road road and , road of , road and of , road of , , , road , and road .同时，为了有效地确保公路运输从业人员的全面质量，我国的相关法律法规清楚地表明，公路运输从业人员实施了专业资格培训（一些从业人员），前研究前培训，持续教育，继续教育和安全培训教育的培训和教育系统，如图1所示。

图1公路运输从业者的培训和教育系统

随着互联网技术和信息技术的快速发展，在线距离教学技术已逐渐应用于公路运输行业培训。尤其是在流行病的当前特殊时期，该国所有地区都使用在线距离教学技术对公路运输从业人员进行培训和教育，从而有效地维持了道路运输行业从业人员的知识和技能。在道路运输行业的在线远程教学的实施因课堂教学时间和空间的局限性而破坏了，从而节省了往返培训机构的回合和旅行之间的时间和运输成本；同时，从业者可以充分利用分散的时间在网络覆盖的领域进行学习，从而使大量学习者受益。但是，在公路运输行业实施在线距离教学期间，诸如教学平台的不完善技术功能以及在线课程的不完善知识系统，在线知识内容不足，屏幕展示和文本配音的不匹配不匹配以及单一教学材料的不匹配，导致教学平台和完整的质量，有趣的质量，有趣的质量，良好的质量，有趣的，运输从业者。

标准主题内容

我国公路运输从业人员的相关法律和法规清楚地表明，公路运输及其相关企业是公路运输从业人员的培训和教育的主体。目前对行业从业者的培训和教育基本上依赖于第三方技术公司，这些技术公司独立于公路运输及其相关企业进行在线距离教学。因此，“技术规格”的行业标准适用于指导第三方技术企业的教学平台的设计，建设和运营管理，以及相应的教学课程的设计，生产和改进。 “技术规格”主要是从二维中规范路线运输行业的在线远程教学：在线课程和教学平台。

1。在线课程

作为公路运输从业人员培训的实施的具体表现，该课程的质量直接与改善经过培训的公路运输从业人员的全面质量有关。教学课程和培训课程的质量是确保学习者培训结果的核心。良好的培训课程可以吸引学习者，刺激学习者探索，增强学习者对学习的兴趣并确保学习质量的愿望。相反，较差的培训课程使学习者无聊，即使他们几乎无法学习相关内容，也可能没有太多的内容可以真正掌握和理解。因此，该标准为课程内容，质量和播放控制和教学平台的界面设计提出了特定要求，如图2所示。在线课程涵盖了进行专业资格培训，预科培训，继续教育，继续教育和公路运输从业者的安全培训的教学课程。

2。教学平台

教学平台是用于执行和实施远程在线教学的软件和硬件基础，也是客观地记录学习者的学习过程信息的媒介。还要确保学习者可以随时随地在网络覆盖的领域学习，以打破时间和空间的局限性。因此，“技术规格”提出了有关教学平台学习功能，管理功能和技术性能的相应要求，如图2所示。

图3教学平台的功能要求

标准实施建议

鉴于在实施标准之后，在组织和进行公路运输从业人员的在线远程培训和教学之后，当前行业建立的相对完整的培训和教育系统的全面质量和技能的提高主要依赖于相对完整的培训和教育系统，因此，当地运输从业人员的远程培训和教学，地方应选择在线教学平台和在线课程提供方面的教学和在线教学要求方面的要求，并根据在线教学的要求''对于已经在使用的教学平台和在线课程，供应商应根据标准要求改进平台和课程。

地方使用教学平台和在线课程，符合标准并满足公路运输行业中在线距离教学课程和教学平台的技术状况，确保实施相关的培训内容，从而提高在线距离教学培训的质量，提高道路运输从业者的全面质量，从而提高了公路运输行业的服务水平，并提高了公路运输业的发展，并促进了公路运输业的发展。