小学

2023-2024学年的第一学期将举行

最后的摘要会议

1月12日， 小学在2023-2024学年举行了最后一次摘要会议。学校领导以及所有教职员工审查了本学期的工作，总结了他们的经验，确定了缺点，并为将来的工作奠定了坚实的基础。

回顾本学期的所有作品

一段视频开始了会议，并与所有人一起回顾了本学期的工作历史。时间刻有进步，记录努力工作和努力工作，目睹成长和成果的成果的足迹，一个道德上强大的教育人们坚持他们的最初教育意图，并写下普通但感人的教育故事。在会议上，六位教师代表分享了“触及道德强度”的动人故事。

触摸字符

1。触摸的人：李的老师

他是一个小超人，他对同事的紧急需求感到焦虑，并为他的同事带来困难。他是一位好老师，他坚持记录三个月的病假学生的小学和教学练习。他是一个好朋友，弯下腰和孩子们长大。

2。触摸的人：郭明丹老师

病情很严重，她总是坚持在社区医院对待她：“医生，请将其中的每一点都涂在您的左手身上，我还必须为右手的学生分组作业，回复父母以获取信息并准备课程。”密集的针头和手的瘀伤写下了她的毅力和责任。

3。触摸角色：老师Zhao

面对危险，她被命令，遇到了许多困难。她总是可以利用智慧解决一个又一个问题，用爱唤醒每个学生，并用陪伴来点燃每个梦想。

4。触摸角色：老师Xu

他将每6:30凌晨6:30准时到达学校，为提前到达的学生提供安全保护。作为田径队和足球队的主教练，他坚持要带领球队有效地训练，无论冬季或夏季如何。他通过实践行动进行了努力和持久性，并创造了历史，并取得了出色的成果。

5。触摸人物：张老师

在她3岁的儿子进入手术室之前，他给她发了一条消息：“妈妈，我要你陪我。”她在办公室的角落擦了眼泪，转过身走到讲台上。 “儿子，你必须变得更强壮。我知道你需要一个母亲，但是学校里还有一群需要母亲的孩子。”她可能不是一个能干的母亲，但她必须是一名能干的老师。

6。触摸角色：老师Yang Chao

肺炎，免疫功能障碍和肝功能障碍。面对可能持续3个月的疾病，她选择了保守的治疗，以免为学生推迟课程。高烧，她还必须陪同学生参加户外活动，因为这是儿童最快乐的时期之一。面对家人的重症病的通知，她每天开车几个小时，在城市和沃昌市之间旅行，但从未迟到或早些时候离开。

赞扬先进并收集力量

“感人角色”的行为在移动，精神令人鼓舞。在过去的学期中，随着所有教职员工的共同努力，学校的所有工作都达到了新的水平。为了赞扬高级和筹集力量，学校表彰了教师出色的表现。

校长李丹发表演讲

会议结束时，李丹总统发表演讲。她说，老师的叙述使她非常感动，并且随着每个人的共同努力，小学写了令人满意的答案。在2023年的“烛光杯”教学比赛中，来自道德和法治，中文，英语，全面实践，音乐，体育和艺术等学科的老师参加了比赛。目前，宣布了道德和法治，中文，英语和综合实践的成果，学校中的所有四个参与教师都赢得了一等奖。该学校的13位杰出教师被正式成立为地区级的主题骨干， Wei小学科学级著名的教师工作室和张Ying小学艺术学区著名著名教师工作室；两名教师秦阳和阳明参加了著名的教师教学和研究基础活动，而Dong Xin参加了第四届全国新一代新一代迷人班级教师风格竞赛的国家决赛，而67位教师获得了科学研究成就奖，其中7名教师赢得了特别奖。学生们也获得了很多收益。有六人赢得了江芬区红色围巾奖章的个人两星级奖牌，其中一个人在“雷丁·酒吧男孩”读书的“雷丁·酒吧男孩”的标题中赢得了在北芳区的短暂视频比赛，其中一个赢得了哈尔林小学和中学学生党的党党历史历史故事竞赛中的市政优秀奖。学校田径队，足球队，武术队和健美操队员不断改进训练系统。田径队总共派出12名参赛者，参加了江芬区小学和中学生的田径比赛，赢得了男子6000万冠军，也是200M比赛中的第三名；在江芬区冬季奥运会的短期速度滑冰比赛中，迪奇安格小学运动员在女子团体中追赶了2圈，追逐了女子团体的“双重冠军”，并在女子群体中追逐了第七名。在男子团体中追逐第五和第八名。老师和学生取得了出色的成绩，学校也取得了许多成果。哈尔滨·德齐安格小学的年轻开拓者大队赢得了2023年的徐芬区“红围巾奖章”集体两星级印章；被授予广东华正大学教育和培训中心的在职培训基础；被授予哈尔滨劳动教育实验学校的头衔；基于学校的培训项目通过了上级单位的全面接受。被授予江芬地区书籍校园，并申请市政级书籍校园；并被授予第36届哈尔滨校园艺术节的高级集体。重型证书见证了老师的荣誉，并记录了每个人向前迈进的努力。她希望每个人都不会停止，但是将继续成为坚定而勤奋的人，而不是在潮汐广泛的地方懈怠，他们也不会担心在水很快而海滩危险的地区，他们会坚持危险，他们会维护真理和创新，并创造更出色的成就。

汗水灌溉耕作的花朵，爱情的进步之旅。在学校高质量发展的旅程中，小学的所有教职员工都将继续拥有梦想，扎实地球，并在学校领导者的领导下努力工作，以创建小学的新篇章。