主要区别在于，专业性质不一样，培养目标不一样，主干课程不一样，具体情况如下：

一、专业性质不同

1、小学教育专业

小学教育专业培养德、智、体全面发展的人才，这些人才要具有较高的教育理论素养，还要具备较强的教育实际工作能力（语、数、英方面），他们能成为小学教师，也能从事教育科研工作，还能担任各级教育行政管理人员以及其他教育工作者。

2、数学教育专业

培养中小学数学教师，使其掌握数学教育的基本理论，具备数学教育的基本知识，拥有数学教育的基本技能，具有初步数学教学研究能力以及应用能力。

二、培养目标不同

1、小学教育专业

学生主要学习小学相关学科的基本理论，学生主要学习小学相关学科的基本知识，学生接受儿童教育技能的基本训练，学生掌握教育教学的基本能力，学生掌握研究的基本能力，学生掌握管理的基本能力。

2、数学教育专业

本专业培养全面发展的人才，包括德、智、体、美各方面，使其具有良好的职业道德，具备人文素养以及现代教育理念，掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能，拥有初步的数学教学研究能力和应用能力，能够从事中小学数学教育工作的教师。

三、主干课程不同

1、小学教育专业

教育学，心理学，发展与教育心理学，德育原理，心理健康教育，教育科研方法，教育史，教育社会学，教育哲学，现代汉语，中国古代文学作品选，中国现当代文学作品选，外国文学作品选，儿童文学，文学理论，基础写作，小学语文课程教学，初等数论，数学分析，应用数学，小学数学课程教学，小学英语课程教学，小学自然课程教学，小学社会与品德课程教学，小学艺术课程教学，现代教育技术，班主任工作等 。

2、数学教育专业

高等数学，线性代数，概率统计，运筹学，数学建模，初等数论，现代教育技术，数学课程与教学论，心理学，教育学等 。