普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师普通话水平会对教学质量和发展产生直接影响。幼儿园要充分利用业务学习时间，组织教师学习有关语言文字工作的法律、法规，以此提高教师对推普工作的认识，业务副园长要加强对教师进行正音和异形词的培训，确保教师发音正确，使教师对词语的书写更加规范。举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识，提高全园教职工使用普通话的自觉性，提高教职工说普通话的能力。园长要带头讲普通话，要求广大教师都会说普通话，要求孩子们都会说普通话，逐步做到在校园内一切场合都坚持用普通话，养成使用普通话的习惯，教师在组织教育教学活动中要坚持使用普通话，教师在组织游戏活动中要坚持使用普通话，在幼儿一日生活各环节教师也要坚持与孩子说普通话。建立普通话奖惩制度以及相关细则，以此保障普通话工作能够有效开展。全面开展普通话教学，参与普通话培训。教师的普通话训练主要依靠自己挤出时间来学习，自己进行学习、自己开展练习，是自觉地学习、自觉地练习，当然这也离不开骨干教师的指导。各科教师必须