学校是能让学生释放自我的安全之地。篮球赛、足球赛、辩论会，皆是学生释放自我的良机。在同学们的呐喊声里激烈奔跑，在同学们关注的目光下舌战群儒，在同学们的掌声中一展歌喉。这些便是学校存在的价值所在。

全国几亿大中小学生经历了一个超长版寒假，目的是阻断疫情传播。为确保“停课不停学”，教师变身“主播”，学生开启了一场史无前例的在线学习。学生居家学习的这种场景，真的会在未来人工智能时代出现吗？经过一个多月的体验，又经过一个多月的实践，我的判断是，即便未来科技变得越发发达，哪怕人工智能变得更加类人化，实体的学校依旧有存在的必要，学生恐怕仍旧更向往去学校过集体生活。

学校给学生提供了一个集体，让他们能过群体生活。人具有群体性，谁都无法脱离群体独自生存。对于正处在生长发育期的中小学生而言，群体生活所形成的集体，对个体有着极为重要的作用和意义。在这段时间里，孩子们切实体会到了过去在校学习时的幸福。许多孩子在班级微信群、QQ群中表示，他们十分想念排着队去上体育课的那种感觉，极其怀念和小伙伴们在校园里四处追逐玩闹的情景，当下最渴望的就是和老师、同学拥抱一番，就算是曾经跟自己闹过矛盾的同学，也想与他紧紧地抱一抱。从孩子们的这些心声当中，我们能够探寻到集体生活对于孩子们成长所具有的意义，以及传统学校生活所存在的价值。学校是学生学习群体生活的真实人际交往场所，在这个场所里，学生能学到与人相处的方法，能养成规则意识，能慢慢体悟言行举止的分寸。学校所具有的“人气”，是人工智能时代居家学习无法营造出来的。

学校给学生提供了一个能释放自我的空间 这段时间 由于长期居家学习 怎样对中小学生进行心理调适成了大家普遍关注的话题 在人工智能时代 如果学生长期居家对着屏幕 仅通过网络互动 不可避免会出现抑郁 孤僻以及交际能力退化等问题一两年前，有人曾预言，在人工智能时代，实体学校会被淘汰，人人都会选择居家学习和在线教育。然而，这一个多月的居家学习，让我看到了学校存在的意义，它是人工智能无法替代的。学校是学生释放自我的安全场所。一场篮球赛是学生释放自我的好时机。一场足球赛是学生释放自我的好时机。一次辩论会是学生释放自我的好时机。在同学们的呐喊声里激烈地奔跑，在同学们关注的眼神中与众人激烈辩论，在同学们的掌声中尽情展示歌喉。这些都是学校存在的价值之处。

学校为学生营造了一个能相互学习的激励氛围。两千多年前，孟母三迁，这充分表明环境与周围群体对个体有影响作用。学校为学生创造了一个利于优良品行形成的良好环境，身边同学对个体成长能起到导向作用，身边榜样容易被借鉴，还极易激发个体的竞争力 。这种具有正向激励作用的磁场，是学生分散独居在家中的在线学习环境所不存在的。特别是班级授课制、小组合作探究等方式所提供的学习环境，对个体有利，能让学生在相互协作中得到提高，能在交流碰撞中产生智慧的火花，进而提升思维品质，提高思想认识。

这次防疫情进行居家隔离，开展“停课不停学”实践，这让我们对未来人工智能时代学生的学习方式、成长方式的思考，有了更多维的视域，个体分散在家，通过在线学习，对个体的自律品质、独居造成的心理影响等问题有了更真切的思考，传统学校、群体生活所具备的优点如何利用，都是未来人工智能时代需要思考的。这次疫情给教育带来了困扰，这无疑是未来人工智能时代新型学习方式的一次彩排，也是一次演习，对于教育研究而言，具有积极的意义。

（作者系浙江省宁波国家高新区实验学校校长）

《中国教育报》2020年03月18日第2版