幼儿园分园要修建花坛，将其作为各班的种植区 ，在墙的拐角处堆放了一堆沙子 ，这里成了孩子们的“乐园” 。一天上午 ，我带领孩子们到院子做课间操 ，孩子们一走到拐弯处 ，就喜欢用双手去摸那些沙子 ，看起来觉得很好玩 ，队伍的秩序一下子就乱了 。院子里被弄得到处都是沙子，沙子还被带到活动室里来，我告知孩子们别再动沙子，随后带着孩子们开始做操。课间操做完后，再次路过那堆沙子，有个男孩叫吕嘉诚，只见他走到拐弯处蹲下身子伸出手，似乎又要去弄那些沙子。我在不远处看到这一情景后心想：我刚和孩子们讲过，他为何又去动那些沙子呢？我很生气，刚要大声呼喊让他停下，随即又改变主意，等我瞧瞧他到底想做什么。只见吕嘉诚缓缓伸出手，将沙堆周边散落的沙子全部用手捧起拍在沙堆上，接着站起身拍拍手，十分满意地继续前行。我暗自庆幸，幸好没批评他，不然就错怪孩子的一片好心了。孩子的心灵是纯净的，尽管他们有时会做错事，但并非是故意的。很多时候，孩子们有做好事的想法，我们却没有耐心去观察，没有耐心去发现，甚至连多等一分钟都做不到，没有给他们足够的时间，进而误解了他们。这件小事给我提了个醒，面对孩子时，耐心地等待一分钟，说不定会有意想不到的结果。

等待能让一件复杂的事变得简单，很多事换种处理方式，或许会有不一样的结果，其实适时学会等待，会给人更多思考空间，让人有更多解决问题的办法。等待可让一颗浮躁的心平静下来，让自己在平静中学会等待。等待还是一个过程，我们能在等待中学会观察孩子、了解孩子。学会等待，能让自己的心态变得更加平和，学会等待，能让自己的心情变得更加舒畅，学会等待，能让孩子拥有更多的时间去探索，学会等待，能让孩子拥有更多的机会去发现，学会等待，能让孩子拥有更多的空间去创造，让我们都学会等待吧，等待花儿静静地开放，仔细聆听花开的声音。在古老的英格兰流传着“一颗钉子毁灭一个帝国”的故事，为告诫后人从中汲取教训，人们编了一首歌谣，其内容为：丢了一个钉子，坏了一只马蹄；坏了一只马蹄，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国，这首歌谣代代相传了数百年 。它歌咏的是一段王室争权杖的历史，这段历史真实且无情。两军对垒，旌旗猎猎，战马萧萧，锣鼓铿锵。查理三世气宇轩昂，手挥长剑，一马当先，主动出击，千军万马紧随其后，对方节节败退，不远处是一片辽阔且泛着寒光的沼泽地。

胜利女神的微笑偏向了查理三世，忽然，战马出现趔趄，查理三世因此跌翻在地，众多官兵误认统帅中箭死去，刹那间军心大乱，一片慌乱。处于败势的亨利伯爵趁机大力反攻，在阵前割取查理的首级，不但化险为夷实现转败为胜，还从此让英格兰处于都铎王朝的统治之下。原来，决战前夕，马夫给查理三世的战马替换铁掌，发现少了一枚铁钉，一时寻觅不到，马夫便草率地将就过去了。谁能想到，那只少了一枚铁钉的马掌偏偏松了、掉了。马失前蹄，查理三世怎能不摔倒在地呢。历史无情，缺失一枚铁钉，就丢失了一个国家。我曾对大家说过，绊倒千里马的不是崇山峻岭，而是柔软的青草结成的环。伏尔泰还讲过，让人疲惫不堪的并非远方的高山，而是鞋里的沙子 ，古人也曾说过“千里之堤毁于蚁穴” ，不是吗？可是，你们在学习中却常常在自己的“千里之堤”上挖掘一个又一个“蚁穴”。比如，在老师讲课时，你会发呆，会走神，会画小人，会传小纸条，或者会给别人做鬼脸等等。然而，你却忘了老师告诉过大家“课堂是根”的道理。正因为这些小动作，本应优秀的你变得平庸，与尖子生失之交臂。还有，在写作业时，你不审清题，马马虎虎完成作业。有错题却不及时订正，也不写明错因，只是敷衍行事，抱着得过且过的态度。根本不懂得“作业是魂！”的含义。照这样下去，不难推断出你们的“千里之堤”最终会因这一个个“蚁穴”在考试中垮塌。孩子们请记住这句话：“小就是大，大就是小”。所以，希望大家认真做事，真正明白天下大事必做于细的道理，因为细节决定成败！我有个特殊的孩子，她身材高挑，体型偏瘦，模样十分漂亮，她坐在教室的最后一排，由于她天生智力发育存在问题，因此她只能成为我众多孩子里与众不同的那一个 。

这几天，她心情格外舒畅，原因是我对她的关注相较于以往更多了。每当我在她本子上写下“你真棒啊！”这几个字，她总会笑容满面地说：“李老师的字真漂亮！”这孩子逐渐长大了，知晓的事情比以前增多了。有一件事颇为有趣，每次她看到我只顾自己书写而不理会她时，就会气鼓鼓地说：“李老师写字真难看。”哈哈，她渴望我关注她 。今天一早，我走到她身旁，看到她旁边的空座位上多了个座垫，她指着座位看着我，说这块没人坐，我悄悄问她想让谁来坐，她笑着诚恳地回答我，让我坐，我们约定好了，那个座位是留给我的。每一个孩子都具备享受教育的权利，而她，她对老师的关爱有着更为强烈的渴望，我会时常坐在那个位置上，原因是她是我的学生，我是她的老师，哈哈，我更倾向于我身为