优秀的学习需要具备良好的学习品质与学习习惯。学习品质的形成并非短时间能达成。它是长期行为习惯不断强化的结果。

课前准备

1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。

上课之前要准备好这节课所需的全部学习用品。书本需整齐放置在课桌左上角。文具盒要横着摆在书本左上方。学具应放在铅笔盒下方。

课堂学习行为

坐姿要抬头挺胸。身体需坐直。双脚应自然叉开。且要与肩同宽。双手自然放置。可放上也可放下。手里不要玩弄小物品。

二、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面

倾听时，别人讲话要坐姿端正。要专心致志地听。应学会边听边想。思考别人话语的意思。能记住别人讲话要点。不要打断同学发言。等别人讲完。举手获同意后发表自己观点

读书时双手握书。书与桌面夹角要成135度。课堂阅读分朗读和默读。朗读要求正确。要流利且有感情。要用普通话读。发音得标准。吐字要清晰。声音要响亮。不能重复字句。不能顿读。不能指读。不能唱读。不能读断句。

默读有这些要求。要保持安静。神情需专注。态度应认真。思维要集中。还要动手动脑。

[分年级要求]

一、二年级要求发音标准。吐字要清晰。声音需响亮。读的时候要一字一句准确读。要用普通话读。要读准字音。不能漏字。不能添字。不能错字。不能破句。不能回读。不能顿读。不能指读。不能唱读。

三、四年级：要流利地读。把句子读完整，不能读断句。要读出句与句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中。还要有感情地读。要读出不同的语气，语调恰当。读得有轻重缓急，能较准确地读出文章的思想感情。情感表达要真挚、朴实、自然，用自己声音的本色表情达意

五、六年级的阅读速度依文章内容而定。一般来说，交代说明性内容、描写的句子、含有庄重或悲哀意味的句子要读得缓慢些。紧张气氛的内容、激烈的对话、慷慨陈辞，段落之间的停顿要连贯流畅，速度适中。有感情地读。要读出不同语气，语调需恰当。读得要有轻重缓急，能较准确地读出文章思想感情。情感表达要真挚、朴实、自然，要用自己声音的本色表情达意。

五、表达：

要求仪态大方自然。声音要响亮。口齿需清楚。低年级要能够说出完整的话。中高年级要能够说出完整、连贯、规范的长话。

表述形式：语言亲切，态度诚恳，利于交流。质疑时，用“为什么……”“我有一个问题：……”“请问＃老师（＃＃同学）”等句式。回答问题时，用“读了这段话我知道（明白）了……”“我是这样想的……”“我体会到……，我是从这段话体会到的……”等句式参与讨论时 用“我认为……”这样的句式 也可用“我还认为……”的句式 还能用“我有不同意见……”的句式 也可采用“我补充……”的句式 另外可用“我们小组的意见是……”的句式

走到适当位置。双脚自然站立。跟同学问好。目视同学。声音要洪亮。表达要落落大方。

[分年级要求]

一、二年级的学生要能说出完整的话。要大胆质疑。能用“为什么……”“怎么样……”“……是什么？”等句式提问。要勇于发言。真实地说出自己心里所想的。

三、四年级：能说出完整、连贯、规范的话。质疑时能提出有价值的问题，引发思考，引发讨论。解答问题时有独到见解，能用“……读了这段话，我体会到的……”“……读了这段话我还知道（明白）了……”“我还体会到……”等句式。

五、六年级：能够说出完整、连贯、规范的话语。努力让话语变得具体、形象、生动。善于提出疑问。质疑时能够从不同角度提出有价值的问题。从而引起思考与讨论。讨论时会使用“我认为……”“我还认为……”“我有不同意见”“我补充……”“我们小组的意见是……”等表述。能够进行总结性发言

要有充分自信。敢于发表意见。不懂就问。在学习中要善于发现问题。应抓有意义的问题质疑。提高自己的质疑能力。

书写姿势要求身体保持端正，脊柱挺直。两臂应平放在桌上，不要耸肩，头不能歪，也不要伏在桌上。大腿要呈水平状态，双脚着地。眼睛与书本距离为一尺，身体离桌子一拳，手离笔尖一寸。写字时需把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，要做到笔画清晰、字体规范。

八、讨论：进行轻声讨论，做到积极发言，要留意文明用语。讨论期间注意倾听，不要随便打断他人发言，后续还能够补充。 合作交流：

认真听清老师提出的问题。先独立思考解决的方案。在组长组织下，认真听取同伴意见。准备好自己对同伴发言的评价。在组长安排下，积极主动表达自己观点。在合作交流过程中，培养自己的合作技能。在合作交流进程里，尽力培育自身合作意识。仔细聆听同伴、组长、教师的评价。展示之际，身体要端正。眼睛需目视大家。声音应洪亮。吐字要清晰。语速要适中。讲解要流畅。力争做到脱稿。倾听之时，要细心去倾听。认真来记忆。用心作比对。积极做点评。勇于去质疑。用好纠错本

自我小结：养成及时小结的习惯。能针对本节课的学习内容进行积极反思。能对自己的学习行为进行积极反思。能对学习过程进行积极反思。

要养成爱护簿本的好习惯。作业时坐姿要端正。努力做到“三个一”。作业必须按时完成。要认真完成。还要及时订正。课堂作业尽量当堂完成。