2022 年开始到现在，南山区的课程改革开展了从“启动”阶段到“深化”阶段再到“攻坚”阶段的一系列行动。2024 年初，《南山区义务教育课程实施规划（试行稿）》正式对外发布。南山紧紧抓住课程育人的关键之处，把握课程方案转化落地的重点之处，凭借一系列能够操作且可以持续的改革举措，促使南山教育在高质量发展的跑道上加快速度，跑出新的速度。

一、南山课程教学改革的系统谋划

2022 年 5 月，南山确定要落实义务教育课程方案与课程标准的总体目标。随后出台了《南山区义务教育新课程改革创新行动计划》以及“1+5”系列文件。这些文件聚焦于研修培训、课题研究、课堂教学、评价改革、典范创建这五个方面，进行了整体的布局和实践探索，从而为课程教学改革的深化行动奠定了坚实的基础。

（二）“1+10”行动。2023 年 6 月，南山仔细分析“1+5”推进过程中的重点、难点与堵点。接着制定了《南山区基础教育课程教学改革深化行动实施方案》以及“1+10”系列文件。它立足于 5 项任务，将 24 条具体举措进行了细化。同时，把十大重点项目进行了具象化落实。这样就规划出了一幅区域整体推进课程教学改革的全景图，使得南山区基础教育课程教学改革进入到了项目攻坚和实践深化的新阶段。

2023 年 7 月，南山开始全面启动“课程方案转化落地规划”的攻坚行动。在这个行动中，全力推动国家课程的区域化以及校本化实施。到了 2023 年 10 月，南山的 100%学校都完成了“一校一案”课程实施方案的制定工作。2024 年 1 月，《南山区义务教育课程实施规划（试行稿）》（以下简称《规划》）。此规划通过了专家论证，之后正式发布并开始实施。

二、区域课程实施规划的制定举措

成立领导小组，组长为教育局局长，加强统筹保障。同时成立专家小组，成员由课程教材研究所及国内知名专家学者组成，作为智库。还成立编写小组，骨干为教研员和一线校长教师。从框架搭建开始，历经多轮修订完善、征求意见以及专家指导论证等环节，以此保证《规划》具备科学性、可行性、创新性和时代性。

组织专业力量进行专题调研，深入了解相关情况。形成了关于国家课程与地方课程政策的调研报告，构建了南山教育理念系统的调研报告，对学生情况进行了分析并形成报告，还开发与利用了课程资源并形成报告等一系列调研报告。这些调研报告为依据区位优势、教育实际以及科学精准地确定《规划》的定位、目标和任务等提供了参考。

从“课程方案转化落地规划行动”开始，进行整体设计，以点带面。通过制定和落实区域课程实施规划，牵引“教学方式变革”“科学素养提升”“教学评价牵引”“专业支撑和数字赋能”等行动的推进与深化，从而锚定《基础教育课程教学改革深化行动方案》的五大重点任务，探索课改难题的破解之策。

（四）聚焦重点，实现有效变革。系统开发并完善具有国际视野、人工智能与科技创新等特色的课程群，以此丰富课程内容的创新品质；充分借助《规划》来指导学校对课程实施方案进行优化，把课程理念、育人目标、原则要求转变为具体的育人实践活动，从而彰显学校的办学特色；引导学校对学科课程和教学资源进行统整，开展主题化、项目式学习等跨学科综合性教学活动，以实现学科课程的协同育人。

三、区域课程实施规划的核心内容

“培养目标”为南山学子描绘出了一幅画像。要落实“有理想、有本领、有担当的时代新人”的培养要求，将培育和践行社会主义核心价值观融入到育人的整个过程中，构建起以素养为导向、能够满足个性发展需求且具有南山区域特色的育人体系，培养出具备“家国情怀、国际视野、创新实践能力”的南山学子，从而整体提升育人的质量。

“课程设置”能够为人才培养积蓄力量。根据国家课程方案以及广东省课程实施指导意见，将南山区义务教育学校的课程设置与课时要求明确下来，从而为学校把国家课程方案转化并落实到实际中提供具体的指导。鼓励将国际视野、人工智能与科技创新等内容以跨学科融合的方式融入各学科教学以及学校育人的全过程；要求对劳动、综合实践活动、地方和校本课程进行统筹安排，创造条件开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、劳动实践以及研学探究。

（三）“课程实施”为教学质量赋能。有序推进以核心素养为导向的课堂教学，强化学科实践；强化综合学习，促进教—学—评一致性的实现。

（四）“课程评价”为师生发展导向。关注学生学业水平质量，从三个方面着手，即学业水平考试、表现性评价、过程性评价，以促进学业质量能够被评价、被测量、被看见；关注学生综合素质的全面发展，围绕思想品德、学业水平、身心健康、社会实践、艺术素养等内容构建综合素质评价体系，借助大数据对学生成长的全过程进行全方位的追踪记录；探索教学述评的新路径，聚焦于学生学业和教师教学，建立教学述评的管理制度，编制教学述评的实施指南，搭建教学述评的网络信息平台，明确述评的内容，创新述评的方式，合理运用述评的结果，以促进师生的全面发展。

“课程管理”对《规划》的落地起到了护航的作用。《规划》在组织管理、制度机制、教师队伍建设以及课程资源等方面，都做好了课程管理的统筹规划，为课程的设计、实施以及评价的全过程提供服务，从而保证区域和学校的课程实施能够落地并取得成效。

《南山区义务教育课程实施规划（试行稿）》是南山针对国家课程方案和课程标准进行高质量转化落地所采取的策略，也是南山在深化基础教育课程教学改革方面所采取的行动。南山会持续围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一关键问题，持续完善课程的顶层设计，切实推进区域课程实施规划，从各个方面营造良好的育人环境，以实现南山教育的高质量发展。（深圳市南山区教育局）