关于玩游戏的作文精选15篇

在学习、工作、生活中，大家都曾尝试写作文。作文需做到主题集中，围绕同一主题进行深入阐述，切不可东拉西扯，避免主题涣散或无主题。那你了解过作文吗？以下是小编为大家整理的关于玩游戏的作文，欢迎阅读并收藏。

关于玩游戏的作文1

一天，我和小伙伴们在一处空地上开始玩一个有趣的游戏，这个游戏是老鹰捉小鸡。

在这个游戏里，我充当“小鸡”。游戏开始后，能看到“老鹰”紧紧地盯着那美味的“小鸡”以及“母鸡”，还在留意“小鸡”的每一个动作。他将身子微微向下蹲，两只手放在膝盖上，随时都准备展开攻击。“老鹰”突然冲了过来。“母鸡”立刻急忙地张开双臂，将“老鹰”的去路挡住，使他没有可乘之机。与此同时，我们躲在“母鸡”的身后，还在嘻嘻哈哈地说笑，完全没有察觉到危险正在眼前。

“老鹰”突然往左侧跑去，意图绕过“母鸡”。然而，“母鸡”早已有所防备，迅速向左侧移动，牢牢地挡住了“老鹰”的去路，这便是第二回的较量。但“老鹰”并未灰心，转而向右侧跑去，“母鸡”也急忙向右奔跑，最终“老鹰”的三次进攻都以失败告终。

这时“老鹰”灵光一闪！他采用了声东击西的策略。先佯装向左侧跑去，接着又往右侧跑去。“母鸡”果然被迷惑了，“老鹰”朝着我们扑了过来。不幸的是，有一只“小鸡”被捉住了。

母鸡吸取了上次的教训，开始左拦右挡。忽然，老鹰朝着母鸡的翅膀下方冲去，然而还没钻过去，就被母鸡死死地夹住了。紧接着，后面的小鸡们哈哈大笑起来，原本的老鹰捉小鸡游戏，此刻变成了母鸡捉老鹰的场景。

快乐的时光总是很短暂。不知不觉间，夜幕降临了。我向每一位伙伴都一一告别，内心真的希望下次还能一起玩这个游戏。

关于玩游戏的作文2

今天，老师与我们进行了一个游戏，这个游戏是假如我失去了某些东西，而我选择了失去双手。然而，当老师讲述游戏规则时，我愣住了，因为竟然要在不借助手的情况下取出数学书，并且还要翻到 85 页！我只能鼓起勇气开始这个游戏，不过随后我一想，不就是没有手嘛，我用嘴同样可以做到！

我将手交叉放在背上，此时一切都已准备妥当。只听老师喊出：“一，二，三，开始！”接着，我赶忙在书包里寻觅数学书，找书这件事本身并不困难，然而要想用嘴把书叼出来，那简直是难上加难。我突然开始后悔自己之前说大话了，一旁的同学大声呼喊着：“快些，快些，要是不行的话我来帮你！”我无奈之下使用了这仅有的一次求助机会。她撑开了我的书包，这样我感觉轻松了一些。我干脆把头埋进书包里，很轻松地就叼出了数学书。我心中默默念着：“85 页，85 页，希望能翻到 85 页。”然而，结果并不如人意，一会儿多了一页，一会儿又少了几页。我背后的手几乎快控制不住了，真的很想伸出来帮一下忙。看来我只得拿出杀手锏了。我用舔的方式，伸出舌头粘住这一页，接着慢慢地将其翻过去。马上就要翻到了，然而老天爷仿佛在和我作对，把 85 页以及相邻的两页都粘住了。我心急如焚，一旁的同学不停地对我说：“把这两页吹蓬松，对，就这样往前，继续往前……”我此刻已经彻底慌乱了，脑子如同一团浆糊，手脚也不听使唤了。老师说第一组还差郑一蕾，接着说第二组都好了，然后说第三组也都好了，又说第四组还差一人并让加油。我心急如焚，可老天爷眷顾了我，过了一会儿，我稀里糊涂地完成了翻页任务，至于怎么翻到的，我的脑子一片空白，大概是好运气又回来了吧，哈哈！

这个游戏很有意思。它让我体会到残疾人生活的不易。我们以后要多帮助他们。我们要好好珍惜现在幸福的生活。我们要健健康康、快快乐乐地生活。

关于玩游戏的作文3

“一定要投中呀！加油！”你猜猜我们正在做什么呢？嘿，那就让我来告诉你吧，我们在玩一个特别有趣的游戏，那就是扔废纸游戏。

上课之际，作文老师携带着一个盛满废纸的盆以及一个洁净的垃圾桶步入了教室。我内心满是好奇，此时老师开口说道：“今日我们将进行一个游戏，其名为‘扔废纸游戏’。”同学们听闻要玩游戏，纷纷欢呼起来。老师首先为大家划分好了小组，我被分入了 a 组。随后，老师让我们挑选组长。有的同学选择了这一位，有的同学选择了那一位，过了许久，最终确定了下来。老师以地板的一条线作为分界线，把同学和垃圾桶隔离开来。在开始投纸团之前，组长有权决定谁第一个上去。两组组长通过剪子、包袱、锤的方式来决定游戏的先后顺序，哪一组组长赢了，哪一组就先开始。最终，我们组赢了，所以我们组要先开始。第一个人上场了，她小跑着过去拿了一个纸团。她准备投纸团的时候，我们组的人都在说：“一定要投中啊！”她举起双手，用力一扔，那团调皮的东西竟然飞过了垃圾桶。“呀！”她大叫着，用手捂住了脸。接着，她懊恼地说：“唉！没投中。”紧接着，好几个人都没扔中，我开始紧张起来。原本我觉得投纸团很简单，可都没投中，我渐渐地改变了看法。我走上前去，动作慢悠悠的。接着拿起一个纸团，可心里觉得不太满意，便又换了另一个纸团。我暗自思忖：前面那几个同学都没投中，我一定要投中。开始投掷后，我用力一抛，糟糕！用力过大，纸团碰到桶壁后又弹了出去。游戏结束了，然而教室里依然回荡着同学们欢乐的笑声。

这个游戏真有趣，它给我们紧张的学习生活带来了快乐。

关于玩游戏的作文4

今天，在兴趣班的课间活动时间里。我和同学一起进行了游戏。老师也参与其中。我们进行了一场“撕名牌”游戏。这场游戏十分精彩且激烈。

下课铃响起。我们完成课堂规定作业后，便开始玩“撕名牌”游戏。接着，我们冲出教室去撕 BOSS。在游戏过程中，阅读写作课的老师加入了我们撕名牌的行列。我们都很兴奋，纷纷欢迎老师的加入，然后重新开始一场比赛。

开始撕了！我们四个同学一同上前，打算撕掉老师的名牌。然而老师太高了，我们根本无法够到他。并且老师竟然还跳起了一种舞步（我们给它起的名字叫“太空舞步”）。我们靠近他，他就躲开；我们再次靠近，他又躲开……一直这样持续着，没有尽头。我们四个人改变了策略，一起将老师包围起来，使老师不能随意突围出去。正准备冲上去继续撕的时候，老师从两个人中间穿过去了。蓝衣服同学用力过猛，差点撞在墙上。老师像跳“华尔滋”一样在我们中间穿梭，我们怎么都撕不到他。这次我们换了个策略，我和蓝衣服同学、3 号同学负责拦截，4 号同学去撕老师名牌。这次成功了，老师在从我们中间穿越时被 4 号胖同学撕了。老师看到自己的名牌被撕，哈哈大笑起来。

老师看了看时间，接着说时间差不多了，该上课了。随后，我们一起走进了教室。在课堂上，老师表示如果这次关于撕名牌的作文写得好，那么下次就有机会再次玩这个游戏，并且老师还会带上撕名牌的道具。

这次游戏让我明白：我们需要善于去发现每个人的长处，还要善于利用每个人的长处。并且我们要团结起来，只有这样，我们才能更快地把事情做好。总之，这是一次令我非常开心的游戏。

关于玩游戏的作文5

周四，我们在游戏课上玩了“蚂蚁搬家”这个游戏。

规则是需拿四个垫子，接着两人一组，分成四个大组。要让两人中间夹着一个垫子，然后跑到中点再绕回来，最后看哪个大组跑得最快。

第一轮是准备赛。同学们的姿势多样。有的同学横着跑。有的同学的跑姿跟走路似的。他们的速度当然不快。还有同学速度不一。到后来，一个同学会被拖着走。真是千姿百态。

三！比赛开始了。有些同学很聪明，在开始之前就商量好，一的时候迈左脚，二的时候迈右脚。这样在比赛过程中既方便又能节省时间。

观众们用尽全力为上场的同学加油助威。许多同学一直在大声呼喊：“加油！”有些同学则紧握拳头，双眉紧锁，仿佛自己在参与比赛。第一组上场时，我们组先相互加油，这便是对我们上场组的鼓励。

我们组的刘倚衡与叶泓铭背靠背靠得很紧密，他们用两手夹住垫子，双眼紧紧地盯着中点，他们的目光里充满了坚定，仿佛没人能够将冠军夺走。王老师一声令下后，他们俩开始健步如飞。他们嘴里一直有节奏地喊着：“一二一二一二一”。在小组同学的加油声中，他们俩如同离弦的箭，像两只飞快的袋鼠，仿佛有使不完的力量；又好似横着走的螃蟹，最终到达了终点，小组同学随即欢呼起来。

李泽坤和杨沛熠紧接着自信地走上了场。他们刚跑到中点的时候，李泽坤由于心急而翻车了。快到终点之际，李泽坤又心急起来，打了个趔趄，最终摔倒在了终点处。这一幕引得大家哄堂大笑，而他们俩也不好意思地笑了起来。

“刘杜”组合来了！他们先跑了一会儿，接着就摔了个狗啃泥。摔了一会儿后又继续跑，跑了一会儿又摔了。到最后，他们干脆连滚带爬地才到达终点，这模样让大家笑得前仰后合。

易经中有句古话叫做“二人同心，齐力断金”。实际上，游戏的输赢并非关键所在，快乐才是更为重要的，而团队合作才是最为重要的。

关于玩游戏的作文6

京华城存在一个游乐场。大舅舅得知有一个新开的项目后，便带着我和表妹一起去游玩了。

到了那个地方，看到灯光在闪烁，人群在攒动。我心里想着：来了这么多的人，这里面肯定有好玩的东西。事实确实如此，里面的确有一些既能够让人感到刺激又很有趣的游戏。

我和表妹玩了三个项目，一个是高空揽月，一个是观光缆车，一个是激流勇进。我们给这三个项目定了刺激的程度，观光缆车的刺激程度是低级，激流勇进的刺激程度是中级，高空揽月的刺激程度是高级。

观光缆车的速度较为缓慢，在上升期间会晃晃悠悠，与摇篮有几分相似。然而，当到达最高处时，倘若有恐高症的人朝下一看，恐怕就会感到眩晕。不过，在此时欣赏风景却是颇为不错的。因此，它的刺激程度属于较低级别。

激流勇进开始时，我们被安置在一艘小船上。小船起初前进速度较为缓慢，当行驶到一个小坡处时，上坡速度依然很慢，然而到下坡阶段，便有了一股冲劲，小船随即快速行驶起来。我们尚未反应过来，一股水便朝我脸上喷射而来。表妹坐在前方，水喷到了她的脸上和衣服上，致使她的衣服都湿透了。谁知后面还有一个更大的坡等着我们这艘小船呢！

我们最喜欢的要数高空揽月，它最为刺激。刚开始坐在上面，感觉就如同荡秋千一般，十分舒服。然而，它突然升到空中，在几十米的高空处来了几个三百六十度的大旋转，这可把我吓得急忙闭上了眼睛，根本不敢睁开。紧接着，机器一下子悬停了，我还以为机器出故障了呢，心里猛地一惊！这时，又开始进行三百六十度的大旋转了……游戏最终结束了，我们兴高采烈地落了地。

那晚，我们玩得非常高兴。下次有机会，我还要来。

关于玩游戏的作文7

爷爷在叫我们玩游戏。我一听是玩游戏，就急忙跑去爷爷那儿。爷爷手里拿着一捆小棒，我惊奇地询问：“爷爷，你手里的小棒是用来干什么的呀？”还没等爷爷回答，我又赶忙问道：“爷爷，你说的游戏是什么游戏呢？快告诉我呀！”只见爷爷笑了笑，说：“你昨天不是问我我们小时候玩的游戏吗？”现在我们就来玩一下我小时候的游戏吧！”

爷爷对我说，游戏规则是这样的：先把小棒撒在桌子上，然后在 15 分钟之内把它们挑起来。在挑的过程中，如果其他的小棒动了，就必须重新开始撒桌子上剩下的小棒。15 分钟到了之后，谁手里的小棒最多，谁就是赢家。

话音刚落，游戏随即开始。爷爷将小棒撒在桌子上，接着让我先挑。我内心暗自思忖：哎呀！倘若我没能成功，岂不是要被爷爷笑话？这可着实让我犯难了。于是，我怀着忐忑不安的心情去挑第一根。只见小棒被我慢慢地挑了起来，只差那么一点就成功了。我稳住自己的手，最终把小棒挑起来了，而且还没有碰到其他小棒。“哈哈，我成功了，我成功了。”我兴奋地叫了起来。爷爷看到后说：“不错，继续努力。”接着，轮到爷爷挑选了。爷爷不慌不忙地，一下子就挑起了两根小棒，这让我对他十分钦佩……

爷爷小时候的游戏很好玩。下次我要让爷爷跟我玩他们小时候的游戏。到那时我会教小伙伴们玩。我要和她们一同分享游戏的乐趣。

关于玩游戏的作文8

今天放学之后没事做，我问爸爸他小时候都玩些什么。爸爸说：“我们小时候玩的东西有很多呢，比如跳马，还有打弹珠，以及踢毽子，还有集 108 将卡片等等……不像现在，大家只能抱着手机玩，那种快乐并不是真正的快乐。”我很好奇，于是爸爸决定带我一起去玩，我便叫上了同小区的好朋友一起参与。

我们找到了一块泥地，这块泥地能够激发我们弹珠的热情。我们摆好姿势，这块泥地就如同我们大展身手的古战场。爸爸首先给我们讲解规则，即把弹珠放进泥洞里，接着用手将弹珠弹到第二个泥洞。第二个泥洞可以替代第一个泥洞。说着，他蹲下身，眯起眼睛，用力一弹，弹珠准确地弹进了洞里，爸爸得意地说道：“看，我的实力可不比以前差吧！你们可要加油啦。”我朋友抢先一步。叔叔，我先开始。只见他微微眯起眼睛，撅起手，一弹，弹珠飞了出去。他面露为难之色，沮丧的样子就像吃了苦瓜一样，说道：“下次我一定能行的。”

轮到我了，我一定要做到力道不大不小呀！我屏住气息，将手指撅起，瞄准弹珠。此刻，我仿佛不是在打弹珠，而是在与经验丰富的老战士老爸展开一场战斗。我紧紧盯着弹珠，轻轻地弹了下去，弹珠开始“咕噜咕噜”地滚动。它滚动了 3cm ，又滚动了 2cm ，接着滚动了 1cm ，时间仿佛静止了一般。我们三个人都目不转睛地望着弹珠，我连呼吸都不敢，生怕影响到弹珠的行动轨迹。弹珠又滚动了半 cm ，洞口近在眼前，它终于进去了！我的弹珠进入了某个区域。我取代了爸爸的那颗弹珠，它就像是一颗“陈年老珠”一样。我由此成为了新的王者，高兴得一蹦三尺高。

打弹珠非常好玩。现在回想起来，我们可以放下正在使用的电子产品。有很多其他的游戏可供我们玩耍，我们的长辈传承着很多东西，我们的童年不应该仅仅只有电子产品，还有很多童年游戏可以让我们去享受。

关于玩游戏的作文9

期末考试的前一天下午，应老师走进了教室，神情显得很神秘。接着，他对我们说道：“今天我们一起玩一个游戏，它叫‘神奇魔法糖’。”大家都对怎么玩这个游戏感到十分疑惑。

应老师从身后拿出一个礼盒，这个礼盒是粉色的，系着黄色带子，上方剪有一个圆圆的小洞。“哇！这礼盒好漂亮啊！里面会放着什么呢？”我在心里想着。接着，应老师解开带子，然后打开礼盒的盖子，啊！里面是一些七彩的泡沫珠珠。应老师说，这盒七彩泡沫珠珠里藏着一些“神奇魔法糖”。这些“神奇魔法糖”共有四种颜色，金色的代表考试金榜题名，绿色的代表一路畅行，蓝色的代表心想事成，红色的代表大红灯笼高高挂。应老师还说，这些“神奇魔法糖”会给大家带来好运。并且要记住，每人有一次上台摸一颗糖的机会，自己的糖果不能让别人看见，不然魔法就会失效。

一听这话，同学们都跃跃欲试。

第一位同学走上讲台，脑袋向一侧扭去。接着，他把手伸进一个小洞里，在里面摸索了一阵。之后，他伸出手，背过身。从拳头缝里，他好奇地看着自己摸到的糖果。他脸上的表情先是显得紧张，随后又微笑起来，接着走下了讲台，大概是摸到了他想要的那颗“神奇魔法糖”吧！

很快轮到我了，我一直处于紧张状态，手心不停地冒冷汗。走上讲台后，我把手伸进小洞里，我的手仿佛像挖机一样，在众多的“泡沫珠珠”里摸索着。忽然，一颗圆溜溜的东西落到我的手心，我心想这大概就是“神奇魔法糖”吧，我的心快速地怦怦直跳。我紧紧地把手握成拳头，微微露出一点小缝，透过手缝看了一下，哇！确实是我想要的金色！太好了，我快速地把手放进裤兜里，高兴地走下讲台。

金色的“神奇魔法糖”，祝我金榜题名吧！

关于玩游戏的作文10

我玩过很多游戏，其中有丢沙包这种游戏，还有抢椅子这种游戏，以及两人三足跑这种游戏。但是，最有趣的游戏还是一、二、三，木头人。

中午的时候，我把许多小伙伴招呼过来一起玩“一、二、三，木头人”。小伙伴们一个个都兴冲冲地跑来了。我们通过石头剪刀布的方式确定了谁来当司令。游戏开始了，同学们都纷纷往远处跑去，我也跟着跑了。就在我们跑得很快的时候，只见司令用力地挥了一下手，然后喊道：“一、二、三，木头人！”大家正在奔跑，突然听到这么一句话，一时间没反应过来，就立刻停下不动了。我用余光稍微瞟了一眼周围的同学，要是他们没停下，我肯定会忍不住哧哧地笑出声来。有的同学左脚跨出，右脚弯曲，头向上仰着，露出呲牙咧嘴的表情；有的同学双手高高举起，做出了投降的姿势；还有的同学像是在跳舞。我蹲了下来，将脸深深埋进膝头。偶尔会趁着司令没注意的时候，偷偷地探出脑袋，瞄一瞄司令在什么地方。

司令大摇大摆地在我们中间行走，还不时向我们做鬼脸，想让我们发笑。渐渐的，有几个同学坚持不住被淘汰了。突然，司令走到我面前做鬼脸，还往我耳朵吹气，让我一阵痒痒。我紧闭眼睛和嘴巴，不让自己发笑，心里想着一定要坚持住。这时，倒计时像及时雨一样来临，是三、二、一，木头人获胜了。我立马站起来，开心得一蹦三尺高。同学们都趴在地上哈哈大笑。

瞧！这个游戏是不是很有趣呢！

关于玩游戏的作文11

游戏是我们青少年儿童所喜爱的。然而，游戏存在低俗与高雅的区别。例如电脑上那些充满打打杀杀的“游戏”，属于低俗的一类。这类游戏不仅会危害眼睛，还会伤害心灵。而我喜欢玩一些有益且需要动手的游戏，这些游戏让我难以忘怀。

进入初中后，我参加了航模组。刘老师给我们上的第二节航模课是制作木头飞机。他说，在制作飞机机翼时，需要把一块长方体木块磨成带有弧线的木块，并且要把这块木块的三分之一作为它最厚的地方。

听老师讲完后，我大为震惊。这似乎比古人磨制石器还要艰难呢！居然还要在一块平平整整的木块上磨出一个光滑的曲面！无奈之下，我只得鼓起勇气去做这件事。

我将砂纸粘在一块闲置的木板上，这样拿它去磨东西会更方便些。首先，我用较大的力气把制作机翼的木块的棱角给磨掉，那木头的灰尘一下子扑到了我脸上。接着，我让砂纸横着磨，以便让木块保持平整，不会出现凹凸不平的情况。我就这样横竖交替地磨了十多次，最终木块的边缘部分变得薄如蝉翼了。我开始磨木块的后半部分，力量逐渐变轻，而磨的速度保持不变，这样就把木块做成了一块上面是弧面、下面是平面的机翼。两片机翼磨好后，我用胶水将它们对称地粘在一起。接着我把它们安装在机身上，再在后面加上垂尾翼和平尾翼，一个“名副其实”的轴对称图形便诞生了。

我将它拿下去进行试飞。轻轻一抖手腕，它便如同离弦的箭般飞了出去，而且竟然飞了十几米之远。

这架飞机是我花费一个多小时，凭借辛勤努力完成的。我的飞行技能比大多数同学都要出色。我认为自己磨制飞机的过程以及后续的飞行成绩都让我难以忘怀。因为它向我证明了“功夫不负有心人”，只要用心去做一件事，就能够做好，游戏也是这样的道理。

关于玩游戏的作文12

“铛铛铛！”学校中响起了放学的铃声。“噢！下课啦，得赶紧去踢足球。”几个足球小子将书包背在身后，从学校里冲了出来，朝着草坪奔去。

草坪上，足球小子们将书包堆在两旁当作球门。两队队员个个摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛开始后，风速队的一名球员如疾风般向草坪中间奔去，准备抢球。然而，他并未抢到球，反而被电光队队员们团团围住。这时，风速队的队员灵机一动，想出个好主意，他把球朝空中一踢，心中暗自得意：哈哈！这下没人能抢到球了吧。电光队的一名球员使出了拿手绝活，那就是铁头功。他的身体如同弹簧般跳起来，接着用头用力顶球，球迅速飞向风速队的球门。幸好守门员早有准备，看到球后就扑了上去，这才让风速队的分数得以保住。不过，守门员的膝盖被磨破了，只能临时用纱布进行包扎。

这时，守门员身后有一个穿红衣服且挺着将军肚的替补队员。他看见守门员受伤了，便走到守门员面前说：“你受伤了，下去好好休息吧，让我来威风威风。”然而，守门员把手一摆，依旧目不转睛地盯着前方，非常严肃地说道：“这点小伤算不了什么，你就好好看着我的表现吧！”说完，他双手扶在膝盖上，准备进行第二次扑球。替补队员只好继续回去“坚守岗位”。

这么激烈的比赛，吸引了很多观众。观众席上都坐满了人。一个大个子叔叔来看我们的“世界杯”了。看着比赛，他笑了起来，好像想起了自己孩童时代和伙伴们玩耍的情景。那个黄头发的小男孩伸长脖子，嘴里不停地喊：“电光队，加油！加油啊！”

渐渐地，时间来到了黄昏。太阳公公似乎也累了，打起了哈欠，准备下山。然而，球员们仍在激烈地竞争，争取分出高下。这场专属于孩子们的“世界杯”，已经深深地印在了他们的童年生活中，成为了不可抹去的一部分。

关于玩游戏的作文13

今天下午，第一节课原本要上一堂平平常常的语文课。然而，老师却显得很神秘，拿来一个大演草，接着把它撕成了一张张小纸条。我心中充满了疑惑：为什么要把一个好好的大演草撕成一张张小纸条呢？是要进行听写吗？这显然是不可能的。那到底是要干什么呢？一个个问号在我的脑海中浮现出来。

老师突然对我们说，同学们，语文课不上啦，要做个游戏。同学们几乎有些不敢相信自己的耳朵，发出了“啊？”的声音。接着，同学们又因为一件苦恼的事而皱起了眉头，那就是做什么游戏呢？

老师公布答案之后，同学们一同喊出“哦——！”接着大家得知原来名字是“拼句字游戏”。

老师将同学们分成四个大组，第一大组负责写时间，第二大组负责写地点，第三大组负责写人物，第四大组负责写做什么事。开始书写之后，同学们的表现各不相同，有的同学左顾右盼，拿不定主意；有的同学则埋下头，快速地“沙沙”书写。没过多久，大家就都完成了任务。收上纸条后，同学们都非常紧张，生怕抽到自己的纸条。

开始抽纸条了，第一张纸条上写的是时间相关内容，上面写着：在公元 3000 年前的 5 月 9 日。听到这个后，同学们都哈哈大笑，究竟是哪位能活到现在呢？你猜猜是谁？原来是孙叮咛和张豪杰！地点或许会让你忍俊不禁，答案是在碗里！更让人觉得离奇的是，做的事情居然是在找字？就这一个句子，把全班足足逗笑了 5 分钟！之后的几个句子，更加新奇，让人从未听闻。

到最后一次啦，真是太巧啦！没想到人物竟然是我写的蔡智涵和史贤达！拼出的句子是：在 317 年，史贤达和蔡智涵在地球的另一个时空里骑着自行车！接着后面便是一连串狂笑“哈哈哈、哈哈哈……”

这次的游戏，让我们在快乐中获取了知识，在知识里找到了快乐，并且还激活了同学们的想象力。特别盼望下一次综合活动课能够到来。

关于玩游戏的作文14

“加油呀！”“快些呀！”“哈哈地笑……”咦？为何操场上这般热闹？哦，原来是我们在开展两人三足的游戏呢。这个游戏的规则较为简单，就是将两个人的其中一条腿捆绑在一起，然后齐心协力，一同走向终点。

游戏开始啦。我们一组和三组结成了同盟，一同去对抗二组和四组。同桌把红领巾摘了下来，接着把我们的脚给绑在了一起。哎呀，他实在是太狠啦，不但绑得特别紧，还打了个死结呢，唉，我那娇弱的小脚可遭罪啦。

比赛开始了。一开始，两组队员的表现难分伯仲。随后，我们逐渐加快了步伐，开始追赶对手。最后，我们成功追上了对手，并取得了胜利。

第二轮是第三组和第四组进行比赛。中途的时候，沈相宇和陈晗昱这一组的红领巾散开了。在这个过程中，我们占据了上风，并且很轻松地就赢得了比赛，战胜了他们。

男女赛最为激烈。有些同学勾肩搭背，口中喊着：“一，二，一，二。”还有些同学连拖带扯，径直将同伴拽到终点。轮到我与王可儿时，我们迈着整齐的步伐，口中同时喊着相同的口号，配合得极为默契，没过多久就抵达了终点。对方搭档的情况可不妙呀。一位同学大步流星地朝终点跑去，却全然忘了自己身后还有个“拖油瓶”。结果呢，两人都摔了个“嘴啃泥”。等他们好不容易爬起来重新开始走，又因为动作不协调再次摔倒。我在心里暗暗地高兴着。郑钶琪一组因单脚跳被老师提醒，这浪费了一些时间；杨栋耀、何承昊那组刚迈出一步，红领巾就散了，他们赶忙弯腰去系……男生一次次出现失误，这让我不禁得意起来：哈哈，这回他们肯定输定了！可不知为何，最后男生竟然比我们快！我皱起眉头，怎么也想不明白。“女生赢了，男生最后怎么能三组一起走？”“耶！”我们女生非常高兴，高兴得手都舞动起来，脚也跳了起来。男生们则情绪低落，脑袋耷拉着，就像一朵朵失去生机而枯萎的小花一样。

游戏结束了，我们欢声笑语。这个游戏让我明白了“二人同心，其利断金”的道理，也令我终生难忘。

关于玩游戏的作文15

嘿嘿，我已经知晓今天游戏的名称啦，米主任，多亏你告知我呢！其他人还得去问，“哎，米主任，这游戏名叫什么呀，你到底在搞什么名堂？”而我就不用问啦，就算你改行了去卖毒药我也能知道！这游戏名称就是——大、小西瓜。

规则如下：若说大西瓜，就比划小西瓜；若说小西瓜，就比划大西瓜。若前一个比划大，就比划小；若前一个比划小，就比划大。错了就得表演哦！

大西瓜和小西瓜。哎呀，瞧瞧米主任取的这个名字呀，比西瓜太郎还显得呆呢！干脆，我就擅自把它的名字改成“西瓜太郎的游戏”啦！

“申婷婷！”

瞧这空当，大家都开始玩起来了。我赶紧参战并且观战。开始没一会儿，就又停了下来。原因是牛崇瑄站起身之后，不知道因为什么，轻轻地说了一声“嗯？”接着全班同学都咆哮（爆笑）起来，我估计其中一半是因为牛崇瑄，另一半是因为之前那呆呆的题目。

米主任点了一个人，叫到：“曾若瑶！”曾若瑶立刻站起身来，大声喊道：“大西瓜！”

“小西瓜！”

“大西瓜！”

“小西瓜！”

……

当那排的最后一个——郭聿翀——亮完嗓子之后，米主任喊了停。

新一拨西瓜又开始在人们的谈论中出现了。哦？这拨西瓜的产量似乎很少呢？基于此，我推断，以后的相关群体也不会有什么出色的表现。果然，越来越多的人被列入了“惩罚欠款名单”。米主任又让我们在小组内部进行活动。

单讲我们组。我们组属于那种玩得很没意思的类型，没有半点笑声出现。然而，笑意终究是存在的。如果把一个个说“x 西瓜”比作一格格画线，那么我们画的这条线已经很长了。结果这条线在我这里断掉了，我一次星星都没抓到，就这么一带而过了（实在是太耍赖了）。

这西瓜太郎的游戏好玩儿，同时也有一点儿无聊，很能考验你的反应能力。