兴趣处于首要位置：让孩子感觉“英语如同好玩的游戏”，而非“任务”。

很多家长一开始就强迫孩子背诵单词、记忆语法，致使孩子产生厌学情绪。实际上在小学阶段最为重要的是“利用兴趣吸引住孩子”，具体做法如下：

1. “玩中学”场景搭建

动画片启蒙方面：挑选 10 分钟以内且重复句式较多的动画，像《Pig》《蓝色小考拉》等。每天看 1 集，看完后和孩子一起玩“台词扮演”。例如可以说“ ”，接着让孩子模仿跳泥坑的动作，在玩耍的过程中进行记忆。

- 英语游戏化：

- 贴纸奖励：贴满10颗星星兑换“英语绘本故事时间”；

家庭有个小剧场，会用英语来玩“过家家”这种游戏。例如会买一个玩具厨房，在做“蛋糕”的时候一边做一边说“mix”“add”。

2. 亲子互动“三不原则”

孩子说出“I like eat ”这样的表达时，不要立刻进行纠正。可以先重复正确的表达，比如“哦，你喜欢 呢！ 是 ！”

不攀比：不要与邻居家的孩子去比较“谁能够背诵 200 个单词”。重点在于观察孩子是否愿意主动地使用英语来打招呼，例如“Good, Mom!”。

前 3 个月不要求有“产出”。只着重培养“输入习惯”。例如在刷牙的时候播放英语儿歌。在吃饭的时候谈论“what’s your food?”

同事家的孩子通过玩一种英语版的你画我猜游戏，在 3 个月的时间里记住了 50 多个日常词汇，并且还主动提出要看英文动画片。

二、基础打牢：抓牢“听说”两条腿，读写慢慢来

小学低段（1 至 3 年级）属于“语音敏感期”。在这个阶段，重点要练习听力和发音。读写方面的学习要等到 4 年级之后再进行系统学习，这样做是为了避免出现“哑巴英语”的情况。

1. 磨耳朵：每天20分钟“沉浸式输入”

- 分级听力材料：

2 年级：儿歌以及短篇故事（如牛津树 1 - 2），着重去听那些重复率较高的句式，像“This is a cat. The cat is fat.”这类句式。

3 - 4 年级时，可选择动画片台词以及简单对话，像《牛津树》配套音频这类。采用“影子跟读法”，即先听一句，然后进行模仿跟读，同时要留意语音语调，例如升调用来表示疑问，降调则用于表示肯定。

- 生活化输入：

上学路上问道：“那辆车是什么？”“你能看到多少辆？”

睡前读 1 本英文绘本，这本绘本插图多且文字少，例如《How Much I Love You》。重点并非在于识字，而是借助图画来理解其中的意思。

2. 发音启蒙：用“自然拼读”代替“死记硬背”

26 个字母的发音要先通过关卡。可以借助“字母操”来辅助记忆，例如 A 就像“大嘴巴 a a a”，B 则像“小喇叭 b b b”。同时配合儿歌《The ABC Song》来强化发音。

- 简单单词拼读训练：

- 从“辅音+元音”开始：m-a→ma，s-u→su；

进阶“辅音+元音+辅音”的方式有：像 cat（c - a - t）这样，还有 dog（d - o - g）这样。可以用积木、磁力片来拼单词，并且在拼的过程中边拼边读。

避坑提醒：不要让孩子去背诵诸如“”这般复杂的单词。应当先让孩子掌握 200 个高频词，例如 the、is、my、like 等。这些词在日常的对话当中，出现的频率能够达到 80%。

工具推荐：有小程序“多纳爱英语”，它可以进行游戏化拼读练习；还有 APP“”，适合 0 基础的字母学习。

三、家长定位：做“学习伙伴”，而不是“监工”

家长最大的一个误区在于认为自己英语不好就无法对孩子进行辅导。实际上，只要做好以下三点，普通家长也能够帮助孩子打好基础：一是注重日常英语环境的营造，让孩子在潜移默化中学习英语；二是选择适合孩子的英语学习资源，如简单易懂的英语绘本、动画等；三是积极参与孩子的英语学习过程，与孩子一起学习、一起进步。

1. “一起学”比“盯着学”更有效

- 亲子共学计划：

每天有 10 分钟的“英语小课堂”。家长和孩子一同学习 1 个新句子，例如“How are you? I’m fine, you.”。然后互相扮演角色进行对话。

周末有“英语日”。全家都尝试着用英语来说一些简单的指令，比如“把杯子递给我。”“我们一起去公园吧。”

家长“不懂装懂”的技巧如下：当孩子教你单词时，你可以故意说错，然后让他来纠正，比如可以说“这个苹果是不是叫‘’呀？”这样就能激发他的成就感。

2. 创造“无压力输出”场景

家庭英语角：准备冰箱贴英语单词卡片，像 milk、egg 等。在吃饭的时候，随机指着其中一个问孩子：“What’s this?”

记录“进步存折”：通过画表格的方式来记录孩子能够说出的句子以及认识的单词。每当达到 10 个时，就贴上一张贴纸，这样能让孩子看到自己的成长。

3. 避开“拔苗助长”陷阱

低年级重点在于“语感”。例如，能够听懂“Put on your ”并做出相应反应，这比知晓“这是祈使句”更为重要。并且，不建议在 3 年级之前学习语法。

1-3 年级只需认识单词，比如看到 cat 能知道是猫就行，拼写方面则等到 4 年级掌握自然拼读规则之后再进行练习，不强迫背单词拼写。

四、给家长的一句话：慢即是快

小学阶段的英语启蒙，如同“给树苗浇水”。不需要每天大量浇水，比如每天浇 10 桶水。而是要坚持每天浇 1 桶水，以此保持土壤湿润。重点并非让孩子当下就能够写作文、考高分。而是要让孩子觉得“英语是有趣的、有用的”，从而为未来的学习埋下兴趣的种子。

每日10分钟计划参考：

- 早晨：听5分钟英语儿歌（如《Baby 》）

放学后可以玩 5 分钟单词卡片游戏。例如，你说中文，让孩子去找对应的英文卡片。

睡前可以读 1 本英文绘本。如果家长不会读，那就用“网易有道词典”扫码进行翻译，然后跟着音频学习。

记住，孩子的进步隐藏在日常的点点滴滴之中。倘若家长不感到焦虑，也不进行攀比，并且运用正确的方法持续半年，那么你就会察觉到，孩子突然间能够听懂简单的英文指令，还会主动地用英语来进行表达了。这便是最为理想的入门效果。