国家重点实验课题《利用有声读物培养学生的语文素养》（课题编号），一年级提供了 20 本儿童小说。通过让孩子听读这些小说，能够提高他们的注意力，培养语感，积累书面语言，从而为逐渐独立阅读奠定坚实的基础。

丁丁和红眉毛把船安稳地开到对岸时，突然有一个声音从不知什么地方传来，喊道：“你们是谁？你们在干什么？”

丁丁看了看四周，没有发现一个人的身影，然后回答道：“我是丁丁，他是红眉毛。”

红眉毛补充道：“有一位‘知道得甚少’的老师让我们过来的。”

“哦哦！是我哥哥要你们来的，很好，很好！”

一个小老人突然从一棵树上跳了下来。他的脸上长着一对白眉毛，还有一嘴白胡子。他和“知道得很少”长得极为相似。

丁丁感到很高兴，心中暗想：这下可找到“什么都能知道”的老师啦。接着她立刻问道：

老师，请你告诉我，我的胆子和别的小孩的胆子是一样大的。我的胆子比耗子的胆子大一些，比青蛙的胆子大一些，比鲤鱼的胆子也大一些。可是，为什么我总是会害怕呢？

小老人看了看她，接着说：“我知晓，知晓那是由于你胆子里所装的‘勇气’数量还不够多所导致的。”

丁丁听不懂，于是问道：“‘勇气’是什么呀？我从未见过‘勇气’呢。”

小老人皱着眉头说道，有一种东西，那是很复杂的。你是小孩儿，跟你说不清楚。大概“勇气”是一种气体吧。

丁丁似乎听懂了，问道：“是不是就像我爸爸抽烟时，从鼻孔里冒出来的那股烟呢？”

“不是，不是！”

“是不是象锅里的气，开水壶里的气？”

“胡说，不是！勇气是看不见的。”

红眉毛抢着说：“对啦！我知道，勇气象空气。”

老人很生气，他说：“不是这样的，也不是那样的！你们这些小孩就爱胡乱发问。事情是这样的，”

“勇气”有点类似“发脾气”时的那种“气”，同时也有点像“生气”时的那种“气”，你明白了吧？

丁丁说：“这种气我可没有看见过。”

小老人愈发生气了。他说：“跟你们这些小家伙就是难以说清楚。‘勇气’是一种极为了不起的东西，要我把它说出来，得费一番力气。而且，怎样才能得到它，那就更得费一番力气了。我不说了，我不说了！那个、那个……你们最好还是去问我弟弟吧。”

红眉毛说：“那么，你又不是那个‘什么都能知道’？”

小老人笑了，说你们弄错了，他是“知道得很少”的弟弟，也是“什么都能知道”的哥哥。他们弟兄三个长得差不多，不认识他们的人第一次总会弄错。他叫做“什么都知道一点儿却不算多”。

红眉毛叹了口气，丁丁也叹了口气。丁丁说：“你的名字太长啦，比你的胡子还长呢，我用三天功夫都记不住。快些告诉我，你的弟弟在什么地方，怎么去找他吧？”

小老人摇摇头，接着吐出舌头，说道：“我和你们一样也不知道。或许你们可以去问问一只老山羊，它或许能告诉你们一些办法呢。”

丁丁和红眉毛继续往前走去。他们不停地走呀走呀，之后真的碰到了一只老山羊。那只老山羊的个子很大，独自在那里默默地吃草。丁丁很有礼貌地向它询问，打听“什么都能知道”的老师在什么地方。

老山羊用怀疑的目光打量着她，同时嘴里缓缓地嚼着草。丁丁接连多次问他，然而他始终一声不吭。

红眉毛生气了，他对老山羊讲道：“你这个老糊涂，为何不理睬人呢？要是你再这样对待我们，那我可就要不客气啦！”

老山羊斜眼瞧了红眉毛一下，说道：“呀哈，你这小糊涂蛋！想打架呀？有本事就来试试。我就是不告诉你，坚决不告诉你！我只告诉那个小姑娘。”接着他走到丁丁跟前，对丁丁讲：“小姑娘，你很虚心呢。我乐意告诉你。你去前面那高高的山上打听打听，就能打听到他的消息啦。”

丁丁和红眉毛接着往前走。他们走了许久，来到了一座名为“高高的山”的山脚下。他们一看，这座山极高，仅靠两条腿的话，谁都别想爬上去。必须得想出一个好办法。

有什么办法呢？办法就在此地。他们看到了一个马蜂。这个马蜂正趴在一堆落叶上懒洋洋地打着瞌睡，偶尔它还会嗡嗡地拍动几下翅膀，仿佛这样做能让它提起精神似的。

红眉毛在丁丁耳朵边轻声说了几句话。接着，他们俩便分开，一人一边。然后，他们从树叶底下缓缓爬过去。慢慢地，他们爬到了马蜂旁边，而此时马蜂仍在发愣，并未注意到他们。

红眉毛发出一声呼喊，随后他和丁丁猛地跳了起来。丁丁成功抓住了马蜂的一只翅膀，而红眉毛则抓住了马蜂的一条后腿。马蜂受到惊吓，正准备展翅飞起之时，丁丁和红眉毛已然爬到了它的背上。

马蜂不知发生何事，拼命向上胡乱飞行。红眉毛抓住他的脑袋，指挥他朝山顶飞去。丁丁紧紧抓住马蜂背上的茸毛，所以没有掉下去。

飞着飞着，不知过了多久，接着马蜂飞不动了，便找个地方落了下来。丁丁一看，恰好落在山顶上，她便和红眉毛从马蜂背上跳下。马蜂还没弄清楚状况，也不敢停歇，赶忙慌慌张张地飞走了。在山顶上什么都没看见，于是丁丁和红眉毛一起大声喊叫起来。

“喂！‘什么都能知道’老师在哪里？”

山对面有一个声音回答他们：“……在哪里？”

他们又喊：“‘什么都能知道’老师在什么地方？”

山对面的那个声音也跟着他们喊：“……在什么地方？”

原来那是回声。除了回声以外，就没有人回答他们了。

他们的身后有一棵蒲公英。蒲公英瞧见他们呼喊得很凄惨，于是对他们说道：

我知晓他所处的位置，他在山谷的对面。我的儿子们能够协助你们抵达那边。然而有一个情况，那就是只有当我的儿子们确切知晓风是朝着那边吹去时，他们才可以带领你们前行。

丁丁说：“谢谢你。只要能够找到他，我们就可以等待。一直要等到风愿意往那边去的时候，我们再走。”

夜晚降临了，丁丁和红眉毛藏身于松树下的一个小土洞之中。他们希望能够偷偷地聆听风的话语。

夜深之际，松树的顶端突然传出声响，原来是风来了。丁丁将脑袋从土洞中伸出去，看到松树顶端有三个身着乳白色大袍的巨人在跳舞，并且他们还在低声歌唱。

到北方去，到北方去！

吹着喇叭去，吹着笛子去！

带着云彩去，带着雨水去！

带着麦子，带着红花绿叶去！

带着温暖，带着歌声去！

带着快乐，带着勇气去！

快去，快去，快去，快去！

红眉毛轻轻地推了丁丁一下，接着说道：“有没有听见？风打算前往北方，到了明天，蒲公英子就能够出发了。”

第二天早上，几十个蒲公英子离开母亲。它们一个个张开毛做的小伞，手拉手做成一个圆圈。然后带着丁丁和红眉毛，借着风的力量一下子飞上了天空。

蒲公英子高高兴兴地唱起来：

我们生来就不怕风暴，

风越是发狂，我们飞得越高。

我们要走得远远的，

到处开遍金黄的花朵，

让那些工作累了的人们，

看见了就忘掉疲劳；

风呀，吹啊！

你使劲喊啊，大声音叫。

我们生来就喜爱风暴，

你越是唱得响亮，我们飞得越高！

丁丁感到很愉悦，情不自禁地放声大笑。她也有唱歌的念头，然而却不知道该唱一首什么样的歌才好。

就这样飞呀飞，也不知飞了多少时间，后来他们就降落下来了。

很多人已经来了。老山羊、蚂蚁王、蚂蚁队长、蜗牛、老杨树、蜻蜓、马蜂、蒲公英都来到了此地。丁丁心中疑惑：这是在做什么呢？好像在过节，又好像在开庆祝大会，大家在跳呀、唱呀，还扭着秧歌舞，拼命地热闹着。丁丁在人群中看到了一个非常快活的小老人，他脸上有一对白眉毛和一嘴白胡子，总是朝着丁丁笑。丁丁在心里思考这个小老人是否是“什么都能知道”老师的时候，小老人拍了拍手，接着对大家说道：“我来进行自我介绍。我就是那个‘什么都能知道’的老师。此刻我要欢迎一位勇敢的女孩子，她叫丁丁。”

丁丁赶忙说道：“不对，不对！有一个很勇敢的女孩子，那不是我呀，我压根就还没有具备‘勇气’呢！”

大家叫：“就是你！”

红眉毛说：“我认得她，她叫丁丁。”

小老人笑着唱道：是你呀，是你呢！你已经发生了改变，当你和大伙在一起的时候，就拥有了勇气。

丁丁说：“我不相信。那‘勇气’究竟是什么样子呢？为什么有了‘勇气’我自己却还不知道呢？”

小老人唱：勇气是一种看不见的东西。

红眉毛立刻开口说道：我知晓这件事。它既不像锅盖上的水汽那般，也不像烟囱里的烟子那样。

小老人点了点头，说它也不像空气。每个人都可以拥有，红眉毛给了你一点，蜻蜓也给了你一点，另外还有……

丁丁接着说：“哦，我懂啦！有老杨树呢，有老山羊呀，还有河水以及风。你的两个哥哥，他们的名字和你的名字一样很古怪。另外，还有蒲公英和她的儿子，他们都曾帮助过我。”

小老人唱：对，这就是他们最宝贵的赠礼。

红眉毛不同意“什么都能知道”老师的话，老杨树不同意，老山羊不同意，蒲公英也不同意。他们都说：“你的话可不好懂，咱们自己都不知道谁给丁丁送了一点‘勇气’，哪有这么一回事！”

小老人说：“因为那是一件看不见的东西。”

丁丁思考了一番，接着说道：“虽然无法看见，但我感觉确实有那样的事情存在。只要和大家在一起，我就不会感到害怕，这肯定是有原因的。”

小老人点了点头，然后接着开始唱歌：得来的勇气就如同一粒种子，我们需要保护它，并且要培养它……

丁丁对红眉毛说：“我以后一定不怕黑狗，一定不好哭了。”

红眉毛说：“当然，你一定会变得更加勇敢的。”

小老人接着唱下去：让勇气越长越大，将来好再分给人家。

大家都叫：“对，对，对呀!”

讲到这里，丁丁停止了讲述，也未表明是否讲完。我询问她：“后来发生了什么？”她微笑着说：“之后我不再那么害怕狗了。遇到狗时我也不会乱跑，因为每当我想到红眉毛他们，想到和他们在一起的时光，就觉得自己应该成为一个勇敢的孩子，你觉得呢？”我说：“对！我认同红眉毛的看法，你肯定会变得更勇敢的。”

我认为应该把丁丁这次奇特的旅行讲给其他的孩子们听，于是我按照她讲述的内容写了这样一个故事。

二十本儿童有声书列表

必读：小猪唏哩呼噜；绿野仙踪；大盗贼；大盗贼第二次出现；了不起的狐狸爸爸；小鹿斑比；爱丽丝漫游奇境；爱丽丝镜中奇遇记；荷兰双胞胎；木偶奇遇记；聪明的小狐狸；淘气包艾米尔；长袜子皮皮；我和小姐姐克拉拉；列那狐的故事；下次开船港；柳林风声；小熊温尼；安徒生童话；一年级的小蜜瓜。