全民抗击疫情期间，各地的中小学都实行了停课不停学的措施。上网课成为了学生们主要的学习方式。在这个过程中，不少未成年人出现了一些问题，比如沉迷网游，以及进行高额的网络消费等情况。中央电视台报道称，有几家网络平台借助免费提供的上网课途径，向未成年人推广网络游戏。未成年人若要进行网络学习，首先得浏览诸多游戏、交友等不相关的信息。在所谓的免费网课页面里，还存在大量经过精心包装的游戏广告。此事件曝光后，涉事的网络平台回应表示，已经下架了相关广告。

互联网平台为学生提供免费上网课渠道是一件好事，然而借机推广网游就显得不太厚道了。据相关报道，近期在安徽、吉林、河北、广东等地都有类似的案例发生。作为市场化的互联网产品，直播平台吸引用户这一点是可以理解的，但绝不能违背基本的市场伦理。主动提供了网课渠道，推送的课程以及学习的内容是面向未成年人群体的，那么直播平台就应当主动去履行主体责任，并且要遵守相关的法律法规，借助人工审核以及智能算法等技术手段，把不良信息进行有效的屏蔽。

疫情期间，经统计全国大概有 2.7 亿学生得通过网络平台来上学。倘若直播平台真心实意地借助技术方面的优势，为线上教育提供服务，对师生教学有所助益，那自然是值得被支持和赞赏的。然而，要是前台开着网课，后台却搞起网络游戏、娱乐直播这类把戏，那这“网课”就上得太不合常理了。中小学生普遍自制力不佳，容易被那些光怪陆离的网络游戏所吸引。平台借着网课来推广网游，这无疑会对他们的正常学习以及身心健康造成严重的影响。

游戏直播平台借网课来推广网游，这不仅仅是行为难看。《广告法》第四十条有明确规定，在面向未成年人的大众传播媒介上，不能发布医疗、药品、保健食品、医疗器械、化妆品、酒类、美容方面的广告，同时也不能发布不利于未成年人身心健康的网络游戏广告。平台网课是专门面向未成年人的教育栏目，它具有大众传播媒介的性质，发布网游广告这种行为涉嫌违反《广告法》的上述规定。

今年疫情期间，各地都实行了“停课不停学”。孩子们居家上网课，这种情况可以被看作是校园学习的一种延伸。然而，网课中充斥着大量的游戏、交友等商业广告，这在一定程度上违背了教育部办公厅《关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的紧急通知》的精神。

此外，网课被用来推广网游，这暴露出了在线教育存在监管方面的盲区。去年 7 月，教育部等六部门推出了关于规范校外线上培训的实施意见，明确规定培训内容“不能包含淫秽、暴力、恐怖、赌博以及和学习无关的网络游戏等内容和链接等”，同时还建立了校外线上培训机构备案审查制度。目前，一些以社交、游戏类为主业的网络平台并非传统的培训机构。这些平台开设的在线教育板块处于监管的空白状态，亟需完善相关管理制度。究竟哪些平台能够开设网课，需要具备何种资质条件，平台应当履行哪些管理职责，这些都需要有一个明确的界定。

网络平台通过免费网课来推广网络游戏，这种渗透效应比一般的商业广告更为强烈，对未成年人身心健康所造成的危害，或许比一般的违法广告还要更大。基于此情况，迫切需要推进涉及网课平台的审核备案工作，设立“凡是进入就必须审核”的制度，构建在“谁运营谁就负责”“谁主管谁就负责”原则之下的“双重审查”责任制。有关部门需建立投诉举报的通道，要定期开展专项整治行动，需加强对网课页面以及内容的监管力度，对于违规的平台，要依法给予责令下架、限期整改以及罚款等处罚。这些工作的目的，一方面是要给那些“坑娃”的网课平台亮起红灯并敲响警钟，另一方面是要将相关的“互联网+”形态纳入到法治的轨道之中，以推动行业能够良性发展。

网课推广网游所暴露的问题，急需监管部门以及互联网企业等多方面共同努力来进行治理。那些存在类似问题的互联网企业，不但要立刻改正错误，而且要构建并完善能够防范、遏制相关问题的机制。学校和家长应当在提升未成年人的网络素养方面多花费精力，协助未成年人恰当使用网络，主动远离网络中的不良信息。