《纲要》出台背景与意义

教育部颁布的《高校课程思政建设指导纲要》是当前推动高等教育本质化发展的一项关键行动。该文件全面贯彻国家领导人关于教育的指示以及全国教育大会的宗旨，把培养德才兼备人才这一核心使命融入大学教学活动的每一个环节。《纲要》的颁布意味着我国的高等教育迈入了一个全面强化思想道德教育的时期，这对于建立一个注重品德、智慧、体魄、审美及劳动技能全面发展的教育体系具有关键作用。

课程思政建设总体目标

《纲要》清晰指出课程思政建设的核心宗旨在于把思想政治教育融入人才培养的每一个环节，建立全体参与、全程覆盖、全面育人的体系。系统实施课程思政建设，推动所有课程同思想政治理论课保持一致，共同构建合作育人的框架，以此全面提高高校人才培养的水平。这一宗旨的确立，完全符合新时代高等教育"为党培养人才、为国家培育栋梁"的根本任务。

课程思政重点内容

《纲要》详细列出了课程思政建设的五个核心要点，包括，将国家领导人新时代中国特色社会主义思想融入教材、课堂教学和学生认识中，着重培养和执行社会主义核心价值观，着力强化中华优秀传统文化的学习，广泛开展宪法法治教育，以及深入进行职业理想和职业道德的培养。这些内容的安排，体现了政治上的指导作用，也考虑到了当前的时代风貌，旨在为学生的发展进步指引方向，提供精神上的支持。

教学体系建设要求

1. 科学设计教学体系

《纲要》指示大学针对各类课程特性制定教学安排。对于公共基础学科，关键在于提升学生综合素养；对于专业课程，需结合学科特色发掘育人内涵；对于实践性课程，要突出实践育人的作用。大学必须遵循这一指示，调整人才培养计划，建立覆盖所有课程和教学环节的课程思政教育架构。

2. 分类推进专业建设

《纲要》依据各学科特点，制定了不同的发展蓝图。人文社科领域致力于文化脉络的延续，经济管理法律范畴着重职业道德的塑造，教育学科突出教师品德的建设，自然科学领域倡导科学探索的风气，农业学科助力农村地区的振兴，医疗卫生行业注重医者仁心的操守，艺术学科强调审美素养的提升。这种分门别类的引导方式，反映了根据个体差异进行教育的思想。

3. 全程融入课堂教学

课程思政需要贯彻到整个教学环节中，涵盖完善课堂教学的管理体制、促进信息技术的运用、扩大课外活动的范围等方面。大学应革新教学手段，把思想教育的内容自然地结合到专业课程里，防止出现内容与形式脱节的情况，达成知识传播与道德引导的完美融合。

师资队伍建设措施

1. 提升教师能力

《纲要》提出要借助专门学习来增强教师课程思政方面的水平，把这类教育融入教师培养规划。要设立集体探讨学问的规则，引导教师进行课程思政方面的钻研。这些做法是为了弥补教师在课程思政推进过程中的不足之处。

2. 完善评价机制

完善立体化的考核评估机制，把课程思政实施效果列入各项衡量标准。在教科研成果遴选时强调课程思政标准，增加对卓越成果的扶持幅度。这些鼓励手段能够激发教师投身课程思政工作的热情。

示范引领与保障措施

教育部将设立专家咨询团队，为课程思政建设给予专业支持。选拔优秀高等院校、知名教师队伍、典型教学课程等，打造能够借鉴和传播的经验。另外建立教学科研标杆机构，开设专门研究课题，为课程思政建设提供理论依据和实际指导。这些举措将有力推动课程思政建设的全面实施。