【阅读习惯现状】

现在，众多儿童在书本与电子设备间更偏爱手机、平板等电子产品。毛馨然家长指出，持续阅读能够带来新的知识，并充实精神生活。然而，这种传统的阅读方式正受到电子产品的强烈挑战。

【书香校园建设】

天津新闻广播《观点访问——为成长护航》节目的记者深入多所中小学进行实地探访。在和平区的昆明路小学，浓厚的书香气息弥漫，校园内孩子们阅读的身影随处可见。该校通过打造浓厚的阅读环境，不知不觉中激发了学生的阅读热情。

【阅读改变人生】

黄老师向我们讲述了他的一段阅读往事：“在我年幼时，有一次不经意间翻阅了《海底两万里》，那里面的科幻情节让我着迷不已。我仔细研读了书中的角色刻画，这对我后来创作的小小说产生了深远影响，甚至让我在天津市中小学生作文比赛中赢得了奖项。这段经历，正是它激发了我对阅读的极大热情。”

【分层阅读计划】

天津市梧桐中学党总支书记张树鸾介绍了学校的特色阅读活动：

1. "梧桐领读者"：面向学校管理者的分享活动

2. "梧桐研读者"：教师读书沙龙

3. "梧桐朗读者"：激发学生阅读兴趣

通过分层实施，满足不同群体的阅读需求。

【名著阅读策略】

针对《红楼梦》等经典名著，学校采取循序渐进的教学方法：

从章回、桥段等小切入点入手

关注人物、诗词等具体内容

逐步引导孩子爱上整部作品

这种方法有效缓解了学生的畏难情绪。

【日常阅读培养】

天津弘耀新开高级中学注重培养学生的日常阅读习惯：

鼓励住宿生利用碎片时间阅读

晨读时间允许学生自主选择阅读内容

强调从简单读物开始培养兴趣

学校认为，无论是绘本还是漫画，只要能激发兴趣就是好的开端。

【家庭阅读建议】

1. 环境营造：将书籍放在孩子触手可及的地方，如床头

2. 兴趣引导：从孩子感兴趣的书籍入手

3. 榜样示范：家长要以身作则，减少刷手机时间

4. 正确认识：阅读之益，不仅在于知识的吸收，更在于思维能力的提升。

【心理专家建议】

天津师范大学心理学部教师于洋提醒家长：

及时鼓励孩子的阅读行为

理解手机及时反馈的特性

避免将阅读与成绩直接挂钩

重视阅读过程中展现的好奇心和专注力

这些才是阅读最珍贵的收获。

【总结】

学校、家庭以及社会需齐心协力，共同塑造阅读习惯。我们需创造优良氛围，采纳恰当策略，并确立正确观念，如此方能让孩子深切地喜爱阅读，并从中体验到精神上的升华。