小米弟兄说：

一段时间以前，小米弟兄推出了所有对每个人的骗子最多的著名语录，包括：没有学生不能教好，只有无法教书的老师，他们成为最骗子的骗子。

如果这是老师的自我主持，我将表达对这些老师的尊重；如果有人要求这一点，我将对如此苛刻的人表示蔑视！ “一个特别的老师甚至这么说。

为什么老师最厌恶的是：“没有学生不能很好地教书，只有不能教书的老师”？让我们阅读本文的解释。

01

让我们看看两位老师的无助

一个足够好的老师可以真正解决所有问题，并教会各种家庭的学生吗？

故事1：

晚上自学结束的钟声响起，学生们接一个地走出了教室。 Qile（化名）独自坐在讲台前，记住政治和教育部门的通知电话，刚刚称为“再次违反了该学科”，并感到困惑。

Qile是一所职业学校的老师。在工作开始时，他经常在各种会议和讲座上听到陈·赫克（Chen ）的著名谚语：“没有学生不能很好地教书，只有不能教书的老师。”这成为郑Qile事业发展的最初动机。

但是理想无法击败现实。作为一名班主任，郑Qile面对了有不良行为习惯的学生，包括左撇子青少年，单亲儿童和有智力偏见的孩子。当学生表现不佳时，郑Qile总是想到这种“著名的教育报价”，一遍又一遍地回顾自己，试图发现自己“不知道如何教书。

但是让他无助的是，尽管工作中有收益和成就感，但一切似乎永远不会完全令人满意。 “我不能很好地教所有学生。成绩差的人仍然有很多人，还有很多人不当行为。”

Qile的困惑更多的是，父母经常认为老师应该很好地教孩子。

2016年，该班级的一名著名学生在每月考试中下降，父母以后了解到学校的情况。 Qile和他的父母耐心地分析了原因。事实证明，该学生沉迷于手机游戏。郑Qile发现它后，他没收了手机，但父母没有遵守该原则，而是为他们的孩子购买了新的手机。

当 Qile提到这一点时，父母与他争论：“您可以做意识形态工作以指导学生正确使用他们的手机吗？您不是在大学学习教育专业吗？在好老师面前没有不听话的学生，对吗？”

父母的疑问使郑Qile很长一段时间以来沮丧。 “我反思了自己的职业水平，但是一位足够好的老师可以真正解决所有问题，并教会各种家庭的学生吗？” Qile说。

当您遇到这样的父母时，“感觉是'蓝色瘦蘑菇'（我感到不舒服，想哭）”

故事2：

Yu 是湖南省平江县中学的老师。在2014年第二学期，一个名叫周的男孩被转移到他的班级上。周是一个典型的“懒惰学生”。他的父亲闲着，以赌博为生。他的母亲逃离家园，通常由祖母照顾。

因为周刚转移，所以他对同学并不熟悉，所以他用香烟吸引了同学。下课后，他带同学上厕所抽烟。他有点暴力，学习习惯很差，而且通常没有完成他的作业。

在Yu 三次拜访他的家后，周的父亲终于同意与他见面。见面后，Yu 介绍了周在学校的情况，并衷心要求与教育合作。在沟通过程中，周的父亲接了电话，要求他玩纸牌游戏，对他不耐烦地说：“老师，我没有时间听你的。之后，他发布了命令，毫不犹豫地开除客人。

Yu 说，当他遇到这样的父母时，他听到了诸如“没有学生不能很好地教好的学生，只有不能教书的老师”和“感觉是'兰斯金蘑菇'（他们感到不舒服并且想哭泣）”。

02

教学良好是相对的，不是绝对的。

没有学生不能很好地教书，只有不能教书的老师。这句话来自著名的教育家陈·赫克（Chen ）。这是他重要的教育哲学之一。

长沙市区的小学的老师Jin Bo认为这句话被严重误解了。作为一个教育对象，任何学生都必须首先承认他可以接受教育，并可以通过教育成长和改善，这不是“腐烂的木材”。但是“教学良好”是相对的，不是绝对的。不同的学生差异很大，不可能让他们走在思维和学习的各个方面。

Jin Bo认为，“只有无法教书的老师”是对老师的激励 - 教师应该不断提高他们的教育水平。那些“可教”和“可以教良好”的老师也逐渐成长。

如果您在教育和教学方面遇到困难，并且学生不会取得他们期望的进步，那么教师应该反思他们做得不够好，及时总结和改进，并选择更合适有效的教育方法和策略来实现教育目的。然后，不仅学生取得了进步，而且老师们都取得了进步。

但是现在，这句话被误解为使每个学生同样好。学生的成绩差或行为不端。对于学生来说，这不是问题，但是老师“无法教”。 “这显然违反了以全面的方式看待事物的基本方法，这是荒谬且极其不公平的。”

03

教导所有学生成为爱迪生和爱因斯坦并不是一项要求，而是加强他们的教育信念。

朱布教育科学研究学院职业办公室负责人Yu 认为，在很大程度上，“没有学生不能教书，只有不能教书的老师”是一种教育概念或一种教育信念。它告诉我们相信任何学生都有教育潜力。

如果学生的教学不好，他尚未找到适合这个学生的教育方法。通常可以看出，如果同一学生改变教育方法，将取得不同的教育结果。有时，如果同类改变教师，则教育结果将大不相同。

他认为“没有学生不能教书，只有不能教书的老师都不要求所有学生被教导为爱迪生和爱因斯坦，而是要加强他们的教育信念，并尽可能尽可能地达到他们的潜力。实际上，由于人体和智力的差异，没有人能成为爱迪生和爱因斯坦。

04

这句话只是教育工作者的严格学科，而不是教育评估标准

四川省成都武湖实验中学的校长李·辛西（Li ）也表示，这句话的原始含义应强调教育工作者对儿童的责任和信念，以及基于这种责任和信念的教育工作者对自己的严格要求。这种责任，信念和严格的要求使许多教育者能够创建“教育奇迹”，在国内外，在古代和现代的教育实践中，有许多生动的案例。

因此，这句话不能简单地否认，但应该承认它具有一定的真理：不要容易失去对任何学生的信心。但是，这句话只是教育工作者的严格学科，而不是教育评估标准。

那么，有什么“学业不好的学生”？ Li 的回答是：“可以说没有，或者存在。”要说“不”，必须满足两个条件：首先，只有在与学校教育不同的情况下，家庭教育和社会教育是非常理想的；其次，“良好”标准不是标准，而是每个特定的学生，使他能够以原始的基础取得进展。这里的进展可能是全面的，也可能是一定方面的。

之所以说“是”的原因是因为在当前的评估环境下，即使老师“意识到教学”，“不能教学的学生”仍然大量存在。原因很简单：无论是大学入学考试还是高中入学考试，这都是选择性考试。目的是让一些学生被淘汰，也就是说，他们“不太教得很好” - 如果他们都很好地教授，他们怎么能“选择”？

05

教育普遍理论应该过时

老实说，没有学生不能很好地教书，只有不能教书的老师是单方面的陈述，对大多数老师的自尊有害。 “长沙（ ）中学的校长兼特别老师Liu Xin说，教育是教师与学生之间的互动过程，而不是单方面的事情。

这句话只看到教师的影响和作用，单方面强调教师的教育和教学水平，同时忽略了学生群体之间的自然差异和差异。其次，它夸大了教育的有效性。教育不是万能的，学生是否会成为人才会受到许多因素的全面影响，例如学生自己，父母和社会。

在以考试为导向的教育的背景下，“教学井”被理解为允许每个学生上大学，甚至进入关键品牌，这只是在“面向考试的教育”环境中形成的单方面理解，并且犯了绝对思维的错误。

Zhou 是长沙市区的第三小学的校长，认为学生的教育贫困不可能排除教师教学水平的原因，但是教育只是影响儿童的外部因素之一，例如，智力和非智慧，家庭教育，教育，同伴和社会的差异，这些因素是否会影响所有因素，是否会影响儿童，是否会影响”'''''''''''''''''''''''

“我们应该看到我们的父母不能很好地教一个或两个孩子，但反过来又要求一位老师教好数十名孩子。谁不负责任？”湖南省刘阳市的刘阳河中学的老师周·范格安（Zhou ）认为，无缘无故地夸大教师的角色，并用不切实际的词语要求老师的角色无法完全改变儿童的教育效果。

相反，每个人都从自己开始，更多地思考我为教育所做的事情，为儿童成长创造一个良好的外部环境，并聚集“现实”，以便孩子们明天更加明亮。

Li 认为学校教育不是万能的。在一个人的成长期间，学校教育的作用最多占三分之一，而其他三分之二的是非学校教育（包括家庭教育，社会教育）和学生的自我教育。

我们不能做出能力和责任之外的事情。我们只能在我们的能力内尽可能地做我们的工作 - 因此，即使某些学生最终不能很好地教导，我们也有明确的良心！

没有学生不能很好地教书，只有不能教书的老师。如果这是老师的自我激励，我将表达对这类老师的尊重。如果有人要求老师，我将对这样的人表示蔑视！李说。

06

老师不购买的“著名教育报价”：好孩子受到赞扬。

Zou Shuo，匈奴省长沙市区的 小学校长：

乍一看，这句话似乎很有意义，毕竟，一个孩子的成长需要大量积极的加强。但是许多人只知道如何赞美自己的孩子，但是他们不知道如何称赞他们才能真正使孩子的成长真正受益。

因此，在没有掌握使用方法的情况下，我赞扬了孩子。一般而言，起初会产生一些影响，但随后会给成人和困惑的孩子带来麻烦。

更重要的是，孩子对批评变得不可接受，甚至无法接受他犯了任何错误。这样的孩子最有可能在小组中感到沮丧，并且不容易结交朋友，这对孩子的性格发展非常不利。

Yu Yuan，匈奴省长沙市区 小学的老师：

首先，这个概念是错误的。如今，大多数儿童并不缺乏称赞，但相反，他们缺乏批评，“苦难的教育”和“挫败感教育”。

其次，您如何赞美孩子？您什么时候会赞美它？什么样的孩子需要赞美？这需要对特定情况进行具体分析，并且一切都会一次赞扬，这绝对不会解决问题。

最后，当赞美孩子时，您应该注意方法。儿童是不同的，最好的教育方法应该是因人而异，并适应当地条件。赞美应该只是一种教育方法之一，有必要与其他方法结合使用它来培养更好的孩子！

07

不能在起跑线上输

豪纳省长沙市中学的校长兼特别老师Liu Xin：

“著名报价”喜欢“不能在起跑线上失去”的原因，因为它们只是满足某些教育功利家的需求。简而言之，将教育和培训视为金钱树以抛出这样的口号的商人通常可以有效地刺激父母的敏感神经。

这个“伪著名报价”的危害非常好。什么是起跑线？如果起源也是指标之一，那么许多人已经在起跑线上迷失了方向，这个概念将使许多人感到自己想放弃自己。在现实生活中，这个概念还导致了在教育和浪费教育资源方面的恶性竞争。例如，许多具有良好资格的孩子被迫参加许多不必要的培训课程。

更重要的是，一些父母认为起跑线会尽快设定，因此他们尽早将孩子送往早期的教育机构，这违反了儿童成长和教育的法律，从长远来看，这不利于他们终身发展。

，湖南省区的 小学的老师：

提到这一句子的人是教育和培训机构。父母经常被这个大声的口号感到困惑。实际上，真正了解教育的人不会说违反教育法则的事情。我们如何鼓励幼苗生长？这也是一个绝对的错误命题。

近年来，通常报告说，由于学习压力过多，儿童已经走向极端，并被迫学习过多的课外兴趣类别。孩子的童年是一段旅程，而不是种族，生活不是一百米的跑步，而是一场长期的马拉松比赛。我们应该长期看一下孩子的一生。只有培养孩子成为一个健康的人而不是学习机器，他才能给他幸福的生活。

08

选择教育意味着选择贫困和孤独

丁·海扬（Ding ），亨南省阳市平江县三等中学的老师：

从表面上看，这句话对教师的职业道德是一种赞美。但是，教师也是一个职业，教师还需要食物，衣服，住房和交通工具。大多数老师是专业和技术人员，他们从普通的大学和大学毕业，并且具有自己的技能。

教学是自己谋生的方式。如果您吃得不好，不穿温暖的衣服，甚至病了，您如何才能处于良好状态？为什么我们必须在“贫困”中构架老师？这不是老师的道德绑架吗？