年级：二年级主题：一般技术课程计划：

名称主准备教师收集时间教学时间年度每月

教学主题2.1技术与设计教学课之间的关系类型新教学

通过活动经验和案例分析，教学目标知识目标，我们了解设计的丰富含义并解释技术设计的特征。

可以通过案例分析来分析能力目标，以阐明技术与设计之间的关系。

实施核心素养的技术意识，培养工程思维和创新设计。

教学重点是理解设计的丰富含义并解释技术设计的特征。

教学困难阐明了技术与设计之间的关系。

教学策略教学方法，案例分析方法

教学过程的第二课准备（手写）

1。项目简介1。单元介绍向学生介绍本单元的教学内容。 2。在早上醒来时会产生一种情况，应该先穿衣服还是先刷牙？这项活动是设计吗？学生思考和回答。显示有关设计的图片。

2。教学活动设计学习任务1（研究方法，教学方法设计设计）：（1）设计的丰富含义过渡：思想越大，世界就会越有趣。 1。设计定义设计基于某些想法，有目的的计划和创意活动。学生思考时生活中的设计是什么？举一个例子。回顾技术的定义（技术的基本目的是解决实际问题，设计是生成问题解决方案的主要方法。）2。设计的丰富含义，那么技术世界中的设计包含什么？当然，核心必须是技术设计。其次，它包括艺术设计。技术观点包括：过程，程序，材料，功能，结构，成本，环境保护和服务寿命等。艺术角度包括：美学欣赏文化，颜色，形状等。显示相关图片以帮助学生理解。学习任务2（学习法和教学法律活动的设计）：（2）阐明技术与设计之间的关系1。设计是技术发展案例显示的重要驱动力：追求“光线轨迹”，并了解台灯开发的历史摘要：技术世界丰富而彩色。它正在开发和改变。所有这些都与设计密不可分。案例分析：照明座椅（教科书）思考和讨论：从照明座椅的设计转变为哪些技术成就？音频录制和播放技术，照明和音乐控制技术以及LED照明技术的摘要：设计将技术成就与人类需求之间的联系联系起来，是将技术成就转化为技术产品的桥梁。技术与设计之间的关系是什么？首先有一个要求，然后是设计，最后是相应的技术。案例：计算机开发的摘要：设计促进了技术创新。设计是技术发展的重要驱动力。学习任务3（学习法和教学法律活动的设计）：2。技术发展对设计案例分析有重要影响： da 的飞机思想：为什么 da 不制造飞机？赖特兄弟为什么要飞机？当时的技术水平远非满足设计要求，从而限制了设计的实施。第二次工业革命带来了飞机电力领域的巨大飞跃，活塞发动机解决了电力问题。这足以表明实施了设计依赖技术。案例分析：关于无人机技术开发的想法：无人机技术成功发明后，具有各种功能的无人机很快就会出现。这是什么意思？摘要：技术的开发为设计提供了更广泛的开发空间；它使设计的主题更丰富，设计的表达更加多样化，设计的效率也更高。案例：计算机辅助设计的应用显示了传统的绘图设计与计算机辅助设计之间的比较，而技术的开发使设计方法更加方便，丰富，更高效。摘要：技术进步还促进了人们的设计思维和手段的发展。显示相关内容思维：技术改变了教学设计的思维，并解决了新技术的问题。平均值：3D打印技术使设计方法更加方便和丰富。

过去，课堂测试已通过手绘技术模式进行了修改。特定于计算机的绘图软件为设计师提供了高级设计方法，并为无纸化生产提供了可能性。这反映了（）A。技术的开发为设计创新提供条件B.技术的开发与设计无关。设计限制了技术的开发。技术是设计

课堂摘要1。设计的丰富含义1。设计的定义2。设计的丰富含义：技术设计的重点是：功能，结构，材料，手工艺品等；艺术设计的重点是：颜色，形状，美容等。2。技术和设计设计之间的关系是技术开发的重要驱动力。技术开发对设计有重要影响。

黑板设计2.1技术与设计之间的关系1。设计的定义和丰富含义2。技术与设计之间的关系

双限制操作的设计基础：设计的定义和丰富含义

能力分配：技术与设计之间的关系

扩展家庭作业：想想智能家居设计中包括哪些技术设计？它反映了什么关系？

课后反思：1：整体课堂教学状况：2：学生学习情况：3：教学目标（与课程标准相比）完成状态：4：亮点和优势：5：缺陷（错误）：6：后来的整流措施或教学措施或教学思想：