小学3（3）级（3）的Yang Zixi在家中汉语课。

3月27日红网时间（记者Cai Juan通讯员Hu ）“请单击以回答屏幕上的问题。谁是诗“ ”的作者？3，2，1，1，好的，我们看到了45名学生中的31个有正确的答案。 3月26日下午，在-19-19的流行病中， City的小学的中国老师 Yao正在向第三名的学生提供在线课程（3）。

作为长沙（）的第一批“未来学校”建筑学校，小学不仅观看了在 City录制和播放的电视课程的视频，而且还使用AI教室智能教学服务平台启动了6堂课的创新“空中教室”。通过实时广播，在线互动教学，智能评估和在线作业的有机组合，在线课程的氛围更加活跃，教学模型更接近真正的课堂。

“计算机是讲台”，高级在线课程还原真正的教室

3月26日下午2:30， Yao老师和3级（3）的学生准时在AI课程中“见面”。在这堂课中，郑阳告诉学生诗《青春》。在这个30分钟的在线课程中， Yao使用了5个投票功能和1个课堂评估，播放了1首小诗解释动画和1个朗诵音频。这些课程单击AI教室平台单击发送。

“我的眼睛不敢在其他任何地方暂时看，因为害怕错过老师发行的任务。”杨Zixi说：“这比看电视上的视频课程要有趣得多。您必须关注老师。您不能玩它，而且很容易学习。”

小学的 Yao只需要使用带有相机的计算机即可连接到上的在线课程。

“学生是否可以集中注意力和主要知识点是在线教学中的两个主要问题。AI课堂模型和简单的在线现场课程之间存在很大的差异。仅在单向上解释现场课程，并且教学效率无法控制，而AI教室有效地解决了这个问题。” Yao说，AI课堂平台内置的30多个交互式工具可以随时帮助教师与学生进行交流，并了解学生的学习情况。

对于父母来说，这种“直播 +互动”教学模型也降低了他们对孩子学习效率的担忧。 Yang Zixi的母亲Wang Jiao每次都会帮助她的孩子们操作该平台。她说：“孩子们喜欢投票，知识点视频，课堂考试以及聊天区的同学和老师之间的互动。尽管他们不能面对面，但他们可以在上课后进行现场交流并进行实时测试。孩子仍然对知识点有相对牢固的掌握。”

小学使用的AI教室是宗教媒体的子公司 发行的迭代智能课堂产品，今年3月。它添加了互动的实时广播功能，以结合在线教学中“同时教室”和“异步教室”的组合。升级和迭代的AI教室可以符合相同屏幕的使用情况，并方便地切换各种功能，例如教学，实时广播，互动，家庭作业等，并将在流行病期间免费提供给全国各地学校的学校。

“ AI教室可以从教室里保持儿童的各种问答辅导和辅导。到目前为止，上课之前，上课后和课后的整合是最接近真正的教学的场景，就好像它在真实的教室里一样。” 小学的校长Xiao 说。

“实时广播 +评估”有助于整合精确且聪明的教学

作为长沙（）的第一批“未来学校”，多年来，小学一直在练习智能课堂平板电脑互动教学。在“暂停课程但不学习”的过程中，为了满足“呆在家里”在线学习的需求，该学校与互联网教育平台服务公司 紧密合作，以将学校的平板电脑智能课堂升级到智能的“ AI教室”，以集成现场广播和交互式课堂功能。在线课程不仅可以在平板电脑上，而且可以在手机和PC上进行。

在AI课程中，教师从“ ”平台中获得一键单击的课程信息，并形成一个在线虚拟课程。老师快速在线准备课程，远程广播并进行互动教学，并实时接收教学反馈数据。学生实时参加实时的在线课程和远程课堂互动，并独立完成学习任务和家庭作业。如果任何学生不能实时上课或需要查看课程内容，他们也可以执行课堂录音重播。

特别值得注意的是，AI教室还配备了O2O智能评估产品-AI评估，该产品提供了一站式服务，例如在线家庭作业，家庭作业校正，智能纸张分组，离线考试，快速纸质校正，个性化的学习，错误的问题培训，错误的问题培训和学习状况分析，以帮助获得集成的精确教学和智能教学。

在AI教室的后台，老师在课堂测试中看到了学生在课堂考试中的进度，正确性和错误率。

“这仍然是原始课程，老师和学生，但他们只是从离线转移到在线。” 小学的校长Xiao 提出，为了基于在线学习空间创建新的在线学习模型，该学校以前已经集中精力培训AI教室中的所有老师，以便老师“锚”可以更加顺利地进行在线课程，并且学生还可以灵活地使用各种终端的手机，例如在线学习，以便在线学习，以便在线学习和计算机，并进行在线学习和计算。此外，学校还使用该平台进行一系列的教学和研究活动。

肖豪（Xiao ）认为，基于在线学习空间的支持的这种新的在线学习模型将来将继续推广和使用。 “无论是在流行病期间的全家学习阶段，还是将来返回离线学习，实际上都可以促进和使用。在线和离线的这种结合使教师和学生可以越过学校的墙壁，实现学校内部和外部的整合，并实现无缝的课堂教学模型，以实现阶段和班级和后层的生活。