报道了3月27日（记者Yang ， Jing通讯员Hu ）“请单击以回答屏幕上的问题。谁是诗的作者“ ”的作者？3、2、1，1，好的，我们看到45名学生中有31名学生有正确的答案。昨天下午，长沙市区的小学的中国老师 Yao检查了在线学生的预览。记者了解到，除了观看课程视频外，在电视上在长沙市录制和统一播放，这是小学的第一批“未来学校”建筑学校，在6堂课中启动了创新的“空中教室”，从而在线智能教学平台，在线互动，通过在线互动，在线互动，在线智能教学平台，通过在线智能互动，启动了一个创新的“空中教室”。更活跃，教学模型更靠近真正的教室。

30分钟内进行5票和1票评估

“学生，请为在线的人打1，所以我知道您已经进入了我们的空中教室。” 3月26日下午2:30， Yao老师和3级（3）的学生按时在AI教室中“见面”。

班上开始后不久，郑雅带领学生们学习了诗歌“ ”中“灵魂”一词的结构。她立即​​投票“角色“匈奴”的根本是什么？”很快，学生的投票情况就反映在 Yao的计算机界面中。 “我知道大多数学生确实弄错了这个问题。角色“匈奴”的根本应该是'幽灵'。

Yao认为，学生是否可以集中注意力和主要知识点是在线教学中的两个主要问题。 “通过实时广播的单向讲座还不够。AI教室有助于实现教师的互动。通过30多个交互式工具，例如投票，小组讨论和在平台上配置的课堂测试，教师可以随时与学生沟通并了解学生的学习情况。”据她说，在本班中，她准备了视频，音频，PPT和多组课堂练习。 “这些课程可以在AI教室平台上单击发送。”在这个30分钟的在线课程中， Yao总共使用了投票功能，1个课堂评估，并演奏了1个小型诗歌解释和1个朗诵音频动画。

“我的眼睛不敢在其他任何地方暂时看，因为害怕错过老师发行的任务。”杨Zixi是小学3（3）级学生的学生，他说：“这比看电视上的视频课程要有趣得多。您必须关注老师。您不能玩，也无法学。”

此外，在课堂上， Yao还在AI课上发布了7个测试问题，要求学生尽快完成它们并在线提交。 “在短短几秒钟内，背景中的智能校正反馈对每个人的答案和整个班级的整体情况。对于具有高错误率的问题，我将立即加强解释。” Yao说，对于在课堂上积极讲话或有很高正确答案的学生，教师还可以给他们数字徽章，以鼓励孩子仔细倾听。

问答辅导与在线课程并不息息相关，而是接近真正的教学现场

作为长沙（）的第一批“未来学校”，多年来，小学一直在练习智能课堂平板电脑互动教学。在暂停课堂和没有学习的过程中，为了满足“呆在家里”在线学习的需求，学校的平板电脑智能课堂已升级到智能的“ AI教室”，该课程集成了现场广播和交互式课堂功能。在线课程不仅可以在平板电脑上，而且可以在手机和PC上进行。

“这仍然是原始的班级，老师和学生，只是从离线转移到在线。” 小学的校长Xiao 表示，为了基于在线学习空间创建新的在线学习模型，该学校以前专注于培训AI教室中的所有老师，以便教师“锚”可以更加顺利地进行在线课程，并且学生也可以灵活地使用各种终端来使用各种终端，例如手机，平面，计算机和计算机，并柔和地进行了柔和的学习。使用此平台，学校还进行了一系列的教学和研究活动。

小钦胡岛（Xiao ）介绍了在AI教室中，教师从“ ”平台单击获得课堂信息，并形成在线虚拟课程。老师快速在线准备课程，远程广播并进行互动教学，并实时接收教学反馈数据。学生实时参加实时的在线课程和远程课堂互动，并独立完成学习任务和家庭作业。如果任何学生不能实时上课或需要查看课程内容，他们也可以执行课堂录音重播。

“让孩子们不要与教室断开，并在上课之前和下课后整合，这是到目前为止最接近真正的教学的场景。” “这种模式使孩子们与老师有一种亲密感。在线实时互动教学，与老师与学生之间的互动以及学生之间的互动合作，就像在真正的教室里一样。”

“孩子喜欢投票，知识点视频，课堂测试以及AI教室聊天区的同学和老师之间的互动。”杨Zixi的母亲Wang Jiao说，对于父母来说，这种“实时广播 +互动”教学模型也减少了他们对孩子学习效果的担忧。 “尽管您不能面对面，但您可以在现场进行交流并在课后进行实时检查。孩子仍然对知识点有相对牢固的掌握。”

据报道，小学使用的AI教室是 在3月发布的智能课堂产品的迭代版本。它添加了互动的实时广播功能，以结合在线教学中“同时教室”和“异步教室”的组合。升级和迭代的AI教室可以符合相同的屏幕使用情况，并方便地切换各种功能，例如教学，直播，互动和作业。在流行病期间，它将免费为全国各地的学校提供​​。 AI教室配备了O2O智能评估产品-AI评估，该评估提供了一站式服务，例如在线作业，家庭作业校正，智能纸质形成和离线考试，以帮助实现集成的精确和智能教学。

“无论是在家中呆在家里还是将来返回离线学习，实际上都可以促进和使用。”小钦胡岛认为，在线和离线的这种结合使教师和学生可以越过学校隔离墙，实现内部和外部整合，并实现课堂教学模型，该模型在上课之前，之中和课后实现了无缝的联系。我认为它可以伴随孩子的终生学习。”