亲子游戏是一项愉悦性活动，家长应让婴幼儿充分体会创造的快乐，家长应让婴幼儿充分体会成功的快乐，趣味性是0-3岁婴幼儿亲子游戏指导策略的指导原则之一。家长不仅要关注婴幼儿的愉悦感，还应重视亲子游戏的教育性，要促进婴幼儿各方面能力的发展，要寓教于乐，教育性是0-3岁婴幼儿亲子游戏指导策略的指导原则之一。比如小飞机游戏能使幼儿感到快乐，小飞机游戏还能促进幼儿注意能力的发展，小飞机游戏也能促进幼儿跳跃等能力的发展 。主体性游戏是幼儿自主自发开展的活动，亲子游戏应当以婴幼儿作为主体，要考虑婴幼儿的需求，需遵循其天性。互动性亲子游戏是家长和婴幼儿共同参与的互动活动，热情且积极的家长更易于带动婴幼儿参与游戏，能增进婴幼儿的游戏体验，还能增进亲子间的感情。二、指导过程（一）游戏前，家长要充分利用自然资源，大自然是幼儿的天然教科书。同时，家长要为婴幼儿创设游戏区域，比如音乐区、阅读区等。此外，家长还要利用家庭游戏空间，0 - 6个月婴儿处于躺、坐阶段，其游戏空间主要是床，家长可以布置床铃。12个月左右能行走的幼儿，可在墙角设置游戏角，提供绘本、玩具等。游戏材料是婴幼儿探索的媒介，家长要为不同年龄段的婴幼儿提供多种类玩具，以此促进他们多方面发展。12个月以前，针对感知觉，可投放拨浪鼓、音乐盒等，来促进婴儿听觉发展。13至36个月，幼儿能独立行走时，可投放拼图，促进幼儿智力发展，投放串珠、系纽扣，促进幼儿精细动作发展。

家长要了解婴幼儿的年龄特点，根据其已有经验选择合适的亲子游戏，这是了解婴幼儿发展水平的方式。0到6个月的婴儿，可选择视、听觉游戏。7到12个月的婴儿，可选择动作和沟通游戏。13到36个月的幼儿，可选择追逐和音乐游戏。家长应根据婴幼儿年龄阶段合理安排游戏时间，一般游戏时间不超过10分钟，婴儿的游戏时长比幼儿更短 ，在亲子游戏中家长的指导角色主要有观察者和参与者两种 ，作为观察者家长应关注婴幼儿的行为 ，关注婴幼儿的语言 ，关注婴幼儿情绪的转变 ，关注材料的使用 ，在充分观察的基础上进行有效指导 。家长作为参与者，应配合婴幼儿开展游戏，要通过提问、回应、建议给予必要支持。家长需抓住指导时机，有效促进游戏深入开展，指导时机一般有三种。当婴幼儿提出邀请、求助时，家长要及时作出回应，不过要注意指导方法，不直接帮助解决问题，仅给出建议或提醒，让幼儿自己摸索解决问题。当游戏中出现冲突或者违反规则的情况，且家长发现婴幼儿不能很好地遵守规则，又或者婴幼儿未意识到问题且无法自我解决冲突时，家长可以提供建议给予帮助。当游戏遇到困难，因条件限制会影响亲子游戏开展时，家长在判断婴幼儿需要帮助的意愿后，进行引导并适时提供帮助。指导方式为行为指导，家长通过眼神进行指导，通过表情进行指导，通过动作进行指导，根据婴幼儿游戏状态投放种类适宜的游戏材料，投放数量适宜的游戏材料，及时更替游戏材料，灵活运用语言讲解进行指导，灵活运用动作示范进行指导。

在亲子游戏里，家长运用语言指导，能直观描述游戏要求，以此帮助婴幼儿理解游戏内容，能通过语言表达给予婴幼儿关心帮助，进而产生激励效果，还能提醒婴幼儿注意遵守游戏规则，从而增强亲子交往互动。一般常用的语言指导有提问、回应、建议 。游戏结束后的总结评价，是提高游戏质量的有效途径，也是提升亲子游戏质量的重要保障。家长要和婴幼儿一同进行总结 。